本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體工作在小學(xué)生“拖延行為”矯正中的運(yùn)用

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【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和城市家庭規(guī)模的縮小,兒童家庭照顧和教養(yǎng)人員也相應(yīng)的的減少了,尤其是在雙職工家庭中,多數(shù)家長(zhǎng)疲于應(yīng)付生計(jì),沒(méi)有過(guò)多精力和時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),拖延行為的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正。這種心有余而力不足的缺憾使得社會(huì)工作介入家庭教育、社區(qū)教育日益重要。作為個(gè)人發(fā)展的隱形財(cái)富,一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的品質(zhì),改善拖延行為更能直接有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。本文以鄭州WL社區(qū)的四點(diǎn)半課堂的低年級(jí)學(xué)員為研究對(duì)象,主要采用半結(jié)構(gòu)式訪談和問(wèn)卷調(diào)查的社工專(zhuān)業(yè)方法了解關(guān)于研究對(duì)象的拖延行為的表現(xiàn)并進(jìn)行歸因整理和總結(jié);同時(shí)根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論具體運(yùn)算階段兒童的特點(diǎn)筆者采取參與式觀察與經(jīng)驗(yàn)研究的方式,簡(jiǎn)要地對(duì)研究對(duì)象的家庭進(jìn)行觀察研究。然后將獲得的資料進(jìn)行分析,探索造成低年級(jí)小學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的原因。在行為控制理論和班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,運(yùn)用小組工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行干預(yù),最后對(duì)干預(yù)結(jié)果進(jìn)行前后測(cè)評(píng)估,得出社工介入低年級(jí)學(xué)生拖延行為矯正的研究成果和不足之處。
【關(guān)鍵詞】：小組工作 小學(xué)生 學(xué)業(yè)拖延 矯正
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G625.5;C916
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-15
• 1.1 選題來(lái)源和研究問(wèn)題7
• 1.2 研究背景和研究意義7-8
• 1.3 文獻(xiàn)梳理8-11
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)外的研究成果8-10
• 1.3.2 本文研究的切入點(diǎn)10-11
• 1.4 研究思路和研究方法11-12
• 1.5 理論依據(jù)和相關(guān)概念的界定12-15
• 1.5.1 理論依據(jù)12-13
• 1.5.2 概念界定13-15
• 第二章 小學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的矯正實(shí)踐15-31
• 2.1 小組活動(dòng)的準(zhǔn)備階段15-18
• 2.1.1 WL社區(qū)四點(diǎn)半課堂現(xiàn)狀15-16
• 2.1.2 需求評(píng)估16-18
• 2.2 小組活動(dòng)的計(jì)劃階段18-20
• 2.2.1 小組工作設(shè)計(jì)18-19
• 2.2.2 組員招募情況19-20
• 2.2.3 小組活動(dòng)方案20
• 2.3 小組活動(dòng)的實(shí)施階段20-31
• 2.3.1 第一節(jié)小組活動(dòng)：建立關(guān)系20-21
• 2.3.2 第二節(jié)小組活動(dòng)：提高有意注意21-23
• 2.3.3 第三節(jié)小組活動(dòng)：注意力訓(xùn)練23-24
• 2.3.4 第四節(jié)小組活動(dòng)：提高自控力24-26
• 2.3.5 第五節(jié)小組活動(dòng)：注意力訓(xùn)練26-28
• 2.3.6 第六節(jié)小組活動(dòng)：自信心提升28-29
• 2.3.7 第七節(jié)小組活動(dòng)：活動(dòng)總結(jié)29-31
• 第三章 評(píng)估31-35
• 3.1 評(píng)估方式31-34
• 3.1.1 基線測(cè)量方法31-33
• 3.1.2 問(wèn)卷訪談33-34
• 3.2 評(píng)估方向34-35
• 第四章 總結(jié)35-37
• 4.1 創(chuàng)新35
• 4.2 不足之處35-37
• 致謝37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄40-45
• 作者簡(jiǎn)介45
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果45

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本文編號(hào)：600451