本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累有效途徑的探究

  更多相關(guān)文章： 數(shù)學(xué)活動 經(jīng)驗積累 途徑

【摘要】：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出,幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,這就需要從學(xué)生已有的經(jīng)驗和直觀開始,讓學(xué)生經(jīng)歷思考的過程,從中領(lǐng)會和感悟并形成一定的思維模式。從觀察比較、初步體驗、動手操作、探索發(fā)現(xiàn)、類比遷移、拓展應(yīng)用等方面出發(fā),探究小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的有效途徑。
【作者單位】： 河北唐山市樂亭縣樂亭鎮(zhèn)西高各莊中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)活動 經(jīng)驗積累 途徑
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累途徑一、觀察比較,初步體驗,積累直接數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗1.幾何直觀體驗,積累原型表象幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題,借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明、形象,有助于探索解決問題的思路,預(yù)測結(jié)果。積累更多的原型表象,為今后的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。如

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔海華;;獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的四個不等式[J];教學(xué)與管理;2012年29期

2 匡艷;周文;;對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的認(rèn)識與思考[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2012年10期

3 宋煜陽;;過程性:數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的應(yīng)然之道——由等積變形問題引發(fā)的思考[J];教學(xué)與管理;2012年35期

4 趙玉梅;;留住那悄悄溜走的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗[J];教學(xué)與管理;2013年08期

5 盧軍;;如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗[J];成功(教育);2013年07期

6 胡偉萍;;例談形成數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的課堂教學(xué)策略[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2013年08期

7 呂程;蔡慶有;;思維經(jīng)驗:數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的內(nèi)在精髓[J];教學(xué)與管理;2013年29期

8 劉英;;加強數(shù)學(xué)活動教學(xué) 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗——“促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”研究之五[J];小學(xué)數(shù)學(xué)教育;2013年12期

9 丁蘊珠;葉萍;;“引領(lǐng)”中幫助學(xué)生積累[J];教育;2014年12期

10 張珍;;怎樣檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗水平[J];基礎(chǔ)教育研究;2013年24期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 潘嬌皎;;在操作過程中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗——“克和千克”教學(xué)案例與反思[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

2 張霜紅;;巧用字典 事半功倍[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

3 肖小艷;;學(xué)生質(zhì)疑能力的探索與實踐[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

4 杜堅民;;重視數(shù)學(xué)實驗 加強實踐指導(dǎo)[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

5 王佳紅;;引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中建構(gòu)知識[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 劉艷梅;;運用學(xué)具,優(yōu)化課堂教學(xué)[A];中國名校卷（陜西卷）[C];2013年

7 郭紅敏;;注重數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,培養(yǎng)問題解決能力——“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)”教學(xué)案例與反思[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 寶應(yīng)縣水泗小學(xué) 祁順成;積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂[N];江蘇教育報;2013年

2 山東省膠南市教學(xué)研究室 崔萍萍;從1分米到6分米究竟有多遠[N];中國教育報;2008年

3 劉樹金;引導(dǎo)學(xué)生探索創(chuàng)新[N];連云港日報;2008年

4 江蘇省徐州市銅山縣三堡實驗小學(xué) 滕衍平;我們不是優(yōu)秀學(xué)生[N];中國教師報;2004年

5 特約通訊員 雷燕 本報記者 時曉玲;小足球里的大教育[N];中國教育報;2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李建國;小學(xué)第二學(xué)段基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 李高慧;小學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2014年

3 朱杰;關(guān)于積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

，

本文編號：597591