本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)

【摘要】：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中,學(xué)生學(xué)習(xí)由參與轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情感體驗(yàn)、深層認(rèn)知參與。學(xué)生的自我監(jiān)控能力及自我意識(shí)會(huì)在此學(xué)習(xí)過程中得到全面提升�；诖�,文章分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性的特點(diǎn),論述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)的措施。
【作者單位】： 寧夏彭陽縣第五小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力和知識(shí)運(yùn)用能力的形成有重要意義。傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂以教師講授為主,側(cè)重理論知識(shí),忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師采用研究性學(xué)習(xí)法,可使學(xué)生獨(dú)立思考、相互探討,有利于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 聶艷軍;;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2004年08期

2 林潔菁;;合作的土壤 自主的花兒——紅星小學(xué)的合作課堂研究[J];廣西教育;2010年07期

3 聶艷軍;數(shù)學(xué)課堂研究性問題生成例談[J];教學(xué)月刊(小學(xué)版);2004年10期

4 金培雄;;回歸理性:課堂研究時(shí)代的呼喚[J];江蘇教育研究;2009年15期

5 沈琛;;預(yù)習(xí),為學(xué)生架設(shè)學(xué)習(xí)成功的云梯——以預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究分析[J];江蘇教育研究;2011年23期

6 王麗芳;;回歸生活的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究[J];學(xué)生之友(小學(xué)版);2010年02期

7 唐雋菁;;“三動(dòng)”課堂志:小學(xué)品德課堂研究新方式[J];中小學(xué)德育;2014年03期

8 迮麗君;;基于生本理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究[J];教育藝術(shù);2014年08期

9 陳建芳;;回歸生活的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究[J];吉林教育;2010年29期

10 肖靜;;優(yōu)質(zhì)英語課堂研究[J];學(xué)生之友(小學(xué)版);2013年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬金鑫;基于數(shù)學(xué)任務(wù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究[D];東北師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：573405