本文關(guān)鍵詞：幼兒園教育小學化的調(diào)查研究——以大連開發(fā)區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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幼兒園教育小學化的調(diào)查研究——以大連開發(fā)區(qū)為例中文摘要內(nèi)容摘要:隨著時代的快速發(fā)展和社會競爭的日益加劇,越來越多的人意識到兒童時期的素質(zhì)發(fā)展對今后生存是多么的重要�，F(xiàn)今社會,人們極其關(guān)注并重視兒童的教育問題。希望孩子更早、更快地成才是越來越多的家長的心理,這就使人們將本不應該幼兒學習的學業(yè)過早地轉(zhuǎn)嫁給了幼兒時期的孩子,越來越多的孩子在幼兒園里開始了小學的學習。讀、寫、算之類的小學化課程及其技能訓練,擠占了孩子的游戲時間,這勢必減少孩子成長中的快樂,壓抑孩子的快樂成長。幼兒園教育的小學化傾向違背了早期教育的基本規(guī)律及幼兒身心發(fā)展的特點,勢必影響幼兒園教育甚至整個教育的健康發(fā)展。本研究采用觀察法和訪談法進行研究,對幼兒園教育小學化的表現(xiàn)、危害、原因進行分析,并從中找出糾正這個教育誤區(qū)的對策及方法,促進幼兒和諧健康地快樂成長,構(gòu)建科學、合理的幼兒園教育體系。全文分包括:幼兒園教育小學化的表現(xiàn)。幼兒園教育小學化傾向在實際教育過程中較為普遍,通過觀察和訪談發(fā)現(xiàn),在幼兒園中,學科教學知識占很大比重而且難度普遍提高,與此相對,幼兒的活動時間相對較少而且活動方式單調(diào)。同時,幼兒園中對幼兒行為規(guī)范的要求嚴格死板,限制了幼兒多... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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