本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)狀與思考——以金華市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師為例

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【摘要】：隨著科技的發(fā)展和教育改革的深入,現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,小學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的高低,將影響基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程。該文章通過(guò)問(wèn)卷、訪談等形式對(duì)金華市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn):農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)使用認(rèn)識(shí)上存在偏差,影響因素多樣化,運(yùn)用能力上不同群體存在差異,進(jìn)而提出轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀念、建立合適的激勵(lì)機(jī)制、開(kāi)展具有針對(duì)性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等策略。
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村小學(xué)教師 現(xiàn)代信息技術(shù) 現(xiàn)狀 思考
【基金】：2014年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展資源體系研究(項(xiàng)目編號(hào):14NDJC049YB)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G623.5
【正文快照】： 21世紀(jì),以數(shù)字化革命為特征的信息化浪潮席卷全球,世界各國(guó)都在加快教育信息化的進(jìn)程。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以拓寬教學(xué)的深度和廣度,有利于學(xué)生生動(dòng)形象地理解一些抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí),從而提高課堂教學(xué)效率

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：562990