本文關鍵詞：基于科普場館的學科實踐活動探索

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【摘要】：針對一線教師因不熟悉科普場館的教育資源,不清楚科普場館中學習的特色,不知道如何利用科普場館資源進行教學設計這一現(xiàn)狀,本文介紹了在小學數(shù)學教學中進行基于場館資源的教學開發(fā)實踐研究。在研究中,根據(jù)教材進行系統(tǒng)性授課實踐探索,將教材內容與場館資源高度銜接,開發(fā)了"了解場館資源——教學實踐——課后分享交流與反思"三部曲教學實踐探索模式,較大地發(fā)揮了科普場館的教育功能。
【作者單位】： 北京第一師范學校附屬小學;
【關鍵詞】： 科普場館 教學實踐 課后分享 小學數(shù)學學科
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 一、問題的提出2010年1月,北京市教育委員會、北京市科學技術委員會聯(lián)合啟動北京青少年科技創(chuàng)新“雛鷹計劃”(北京青少年科技創(chuàng)新學院辦公室,2010),其中明確提出對北京市豐富的科普場館資源進行教學化開發(fā),將科普資源轉化為創(chuàng)新教育課程資源�？破請鲳^中大量的實物、圖像資源

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本文編號：531228