本文關(guān)鍵詞：用“質(zhì)疑”涂亮課堂的原初色彩

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【摘要】：有價值的質(zhì)疑問難,利于激發(fā)學(xué)生更精致的理性思考,讓課堂色味如初,鮮活靈動。質(zhì)疑測量數(shù)據(jù),能體現(xiàn)數(shù)學(xué)操作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?質(zhì)疑觀察結(jié)果,能突出數(shù)學(xué)概念深度建構(gòu)的色彩;質(zhì)疑不同算法,能彰顯數(shù)學(xué)公式個性理解的色彩;質(zhì)疑猜想規(guī)律,能凸顯數(shù)學(xué)規(guī)律追根溯源的色彩;質(zhì)疑探究過程,能顯示數(shù)學(xué)思想豐滿亮麗的色彩;質(zhì)疑推理方法,能展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)通達(dá)互促的色彩。
【作者單位】： 懷寧縣實驗小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 質(zhì)疑 原初色彩 數(shù)學(xué)本質(zhì)
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 問題是師生傳遞思想的紐帶,是師生溝通情感的橋梁。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對知識的盲點提出質(zhì)疑,更是他們勤于思考的表現(xiàn)。可以說,沒有問題的課堂如同生活中“灌裝”食物,已失去了原初的味道與色彩。物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者李政道先生曾說過,做學(xué)問,不學(xué)“問”,只學(xué)“答”,非學(xué)問

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭芳;;還原思維原點 感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)[J];科教文匯(中旬刊);2014年04期

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本文編號：519273