本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)的探索

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【摘要】：提出問(wèn)題是比解決問(wèn)題更重要的學(xué)習(xí)能力,教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開(kāi)口提問(wèn);拓展思維角度,指導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)要有自己的見(jiàn)解;改進(jìn)問(wèn)題處理的方式,促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑和釋疑能力的同步提升。
【作者單位】： 揚(yáng)州市東花園小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)文課堂 自主有效 提問(wèn)能力
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),在多元化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),探究意識(shí),教給他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的方法和能力。這也意味著師生的角色必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人、提問(wèn)的主體。教師則通

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：517000