本文關(guān)鍵詞：基于繪本的低段閱讀寫(xiě)話教學(xué)策略探索

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【摘要】：低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量不多,閱讀能力有限,"繪本"圖文并茂,畫(huà)面精美,符合兒童形象性思維的特點(diǎn),尤其適合小學(xué)低段的孩子閱讀。我們利用一定的技巧性策略,交給孩子們閱讀的方法,讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。并在此基礎(chǔ)上由扶到放,讓孩子們進(jìn)行仿創(chuàng)與寫(xiě)話練習(xí),在整體上提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。
【作者單位】： 浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)錦江小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 低年級(jí) 繪本 閱讀與創(chuàng)作
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 低年級(jí)的孩子識(shí)字量不多,由于思維發(fā)展不夠成熟,其閱讀能力有限,往往看了一本書(shū)卻不知內(nèi)容是什么,把想要表達(dá)的東西寫(xiě)下來(lái),卻往往不知所云。國(guó)際公認(rèn)繪本,是最適合幼兒與低年級(jí)孩子閱讀的圖書(shū)。它圖文并茂,畫(huà)面精美,符合兒童形象性思維的特點(diǎn)。它還對(duì)激發(fā)孩子的閱讀興趣,拓寬

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