本文關(guān)鍵詞：五年制全科型小學教師培養(yǎng)教育課程體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學教育科學學報》 2007年06期

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五年制全科型小學教師培養(yǎng)教育課程體系研究

       

【摘要】：全科型小學教師是指能夠承擔小學教育所有學科教學工作的教師。"全科型小學教師培養(yǎng)研究"是對初中畢業(yè)生進行五年一貫制教育使之成為合格的全科型小學教師的一項全新探索,其核心問題之一是如何科學合理地構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。圍繞著這一問題,我們從培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置的基本原則、課程體系的構(gòu)建以及課程實施的基本途徑和方法等四個方面進行了分析和闡述。

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G625.1
【正文快照】：

全科型小學教師是指由具備相應(yīng)資質(zhì)教育機構(gòu)專門培養(yǎng)的、掌握教育教學基本知識和技能、學科知識和能力結(jié)構(gòu)合理、能承擔小學階段國家規(guī)定的各門課程教學、從事小學教育教學研究與管理的教師。本文就全科型小學教師課程設(shè)置的基本原則、課程體系的構(gòu)建、課程實施的基本途徑和

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