本文關(guān)鍵詞：五年制全科型小學(xué)教師培養(yǎng)教育課程體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》 2007年06期

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五年制全科型小學(xué)教師培養(yǎng)教育課程體系研究

       

【摘要】：全科型小學(xué)教師是指能夠承擔小學(xué)教育所有學(xué)科教學(xué)工作的教師。"全科型小學(xué)教師培養(yǎng)研究"是對初中畢業(yè)生進行五年一貫制教育使之成為合格的全科型小學(xué)教師的一項全新探索,其核心問題之一是如何科學(xué)合理地構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。圍繞著這一問題,我們從培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置的基本原則、課程體系的構(gòu)建以及課程實施的基本途徑和方法等四個方面進行了分析和闡述。

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G625.1
【正文快照】：

全科型小學(xué)教師是指由具備相應(yīng)資質(zhì)教育機構(gòu)專門培養(yǎng)的、掌握教育教學(xué)基本知識和技能、學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)合理、能承擔小學(xué)階段國家規(guī)定的各門課程教學(xué)、從事小學(xué)教育教學(xué)研究與管理的教師。本文就全科型小學(xué)教師課程設(shè)置的基本原則、課程體系的構(gòu)建、課程實施的基本途徑和

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本文編號：48612