本文關鍵詞：社會文化歷史觀對小學現(xiàn)代教學模式啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：維果茨基在兒童發(fā)展與教育心理學研究等領域獲得豐厚的研究成果,對世界各國心理學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。介紹維果茨基社會文化歷史觀的主要內容,探討其對小學現(xiàn)代教學模式的啟示,從而提升小學現(xiàn)代教學模式水平。
【作者單位】： 遼寧師范大學;
【關鍵詞】： 維果茨基 社會文化歷史觀 現(xiàn)代教學模式
【分類號】：G622.4
【正文快照】： 列夫·謝苗諾維奇·維果茨基(Lev SemenovichVygotsky 1896-1934)是蘇聯(lián)早期杰出的心理學家、心理語言學家和社會文化歷史學派的創(chuàng)始人。[1]維果茨基主要研究兒童發(fā)展與教育心理學,注重思維和語言、兒童學習與發(fā)展的關系問題。維果茨基被譽為20世紀最有影響力的心理學家之一。

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1 冒紅針;;淺嘗輒止話“活動單”導學模式[J];內蒙古教育;2010年02期

  本文關鍵詞：社會文化歷史觀對小學現(xiàn)代教學模式啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：469286