本文關鍵詞：小學教師職業(yè)道德養(yǎng)成路徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小學教師的職業(yè)道德水平關系到小學階段的教育質量,雖然大多數(shù)小學教師都能夠自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,但仍有少數(shù)教師存在不夠熱愛教育事業(yè)等問題。在小學教師職業(yè)道德養(yǎng)成建設路徑方面,除了教師自身的努力之外,還可以通過完善領導機制、保障機制、激勵機制、約束機制、評價機制來實現(xiàn)小學教師職業(yè)道德的提升。
【作者單位】： 河南省鄭州師范學院;
【關鍵詞】： 小學教師 職業(yè)道德 養(yǎng)成路徑
【基金】：河南省教師教育課程改革研究項目“河南省小學教師職業(yè)道德現(xiàn)狀及養(yǎng)成路徑研究”研究成果。項目編號:2015-JSJYYB-152
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》)強調,加強教師職業(yè)道德建設和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人

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本文編號：462888