在傳統(tǒng)的小學語文教學理念中,語文主要是以培養(yǎng)學生的字詞認識能力和讀寫能力為主�！缎W語文新課程標準》提出教師要提高小學生的語文核心素養(yǎng),但是如何培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng),一直是困擾著廣大小學語文教師的一大難題。情境化的教學方法能夠培養(yǎng)學生的課堂學習主動性,對于培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)也有重要的作用。

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【文章目錄】：
一、多媒體與情境化教學相結(jié)合提高學生學習積極性
二、角色扮演與情境化教學相結(jié)合提高學生對課本理解的深度
三、競爭模式與情境化教學相結(jié)合提高學生學習潛力
結(jié)語



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