小學高年級的學生正處于與初中接軌的關(guān)鍵時期,為了讓學生受到更好的教育,給初中打下良好的基礎(chǔ),無論是從教學內(nèi)容還是教學形式上的革新都非常重要。小學高年級數(shù)學是學生豐富數(shù)學思維和學習數(shù)學關(guān)鍵能力的重要階段,隨著教學改革對數(shù)學知識應用性重視程度的增高,在小學數(shù)學教學中引入生活情境的教學成為了大勢所趨。本篇就從小學高年級學生教學現(xiàn)狀著手,進一步探討生活情境在小學高年級數(shù)學教學中的運用策略和意義,以此來提高小學高年級數(shù)學教學的有效性。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、小學高年級學生數(shù)學教學現(xiàn)狀
二、生活情境教學法的內(nèi)涵
三、生活情境在小學高年級數(shù)學教學中的運用策略
    （一）游戲式教學
        1. 角色扮演
        2. 猜一猜
    （二）設(shè)置懸念式教學
    （三）設(shè)計數(shù)學問題互動式教學情境
        1. 統(tǒng)計類的相關(guān)問題
        2. 手機話費消費問題
總結(jié)



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