發(fā)布時間：2024-05-08 21:40

　　立身之本在于立德樹人。德育具有普遍性、規(guī)律性、特殊性和時代性。小學(xué)生正處于道德認(rèn)知發(fā)展的重要時期,學(xué)校德育課程對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的決定性作用。目前小學(xué)階段的德育存在德育方法以說教為主,德育教學(xué)過程缺乏有效互動,德育教學(xué)效果難以保障,德育評價手段單一、德育師資水平參差不齊等共性問題,特別是受制于教師的內(nèi)在素質(zhì)和課堂駕馭能力。近年來,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域獲得了較好的應(yīng)用,也給信息技術(shù)與德育課程的融合帶來了新的機遇。在小學(xué)生的德育過程中,德育效果與教育情境、德育教師、德育內(nèi)容、德育形式以及被教育者密切相關(guān);信息化帶來的教學(xué)資源的豐富化、評價手段的靈活化、交互過程的協(xié)作性等優(yōu)勢有可能為這些維度的創(chuàng)新提供支撐。特別是在教育情境的創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)動機的激發(fā)方面,信息化具備其它手段不可比擬的優(yōu)勢。本研究嘗試從創(chuàng)設(shè)游戲化德育情境的角度,探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何構(gòu)建靈活有效的數(shù)字化德育學(xué)習(xí)環(huán)境。在系統(tǒng)梳理游戲化德育相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,本研究首先對國內(nèi)外學(xué)校德育、教育游戲、德育游戲等主題的研究現(xiàn)狀進行了文獻調(diào)研。從已有文獻的分析來看,目前關(guān)于教育游戲本身的理論研究與實踐研究已經(jīng)比較豐富,出現(xiàn)了一些較有...

【文章頁數(shù)】：107 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1■成就需要理論與網(wǎng)絡(luò)游戲策劃的聯(lián)系

?界獲取源源不斷的能夠滿足其心理需求的能量，因此游戲策劃人員可利用成就需要理論中的觀點，分析玩家參與游戲的動機，從而通過結(jié)合更多學(xué)科的內(nèi)容對游戲系統(tǒng)進行優(yōu)化升級，充分調(diào)動玩家的視覺、聽覺、觸覺等，增加玩家參與游戲的粘性，增強游戲的留存度。參考文獻：[1]朱姍.面向協(xié)同建構(gòu)的情境式....

圖2■■游戲《燃燒之刃》團隊?wèi)?zhàn)

，是因為在游戲過程中，玩家可通過網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界獲取源源不斷的能夠滿足其心理需求的能量，因此游戲策劃人員可利用成就需要理論中的觀點，分析玩家參與游戲的動機，從而通過結(jié)合更多學(xué)科的內(nèi)容對游戲系統(tǒng)進行優(yōu)化升級，充分調(diào)動玩家的視覺、聽覺、觸覺等，增加玩家參與游戲的粘性，增強游戲的留....

圖1研究內(nèi)容

能夠為教育信息化背景下的學(xué)校德育教學(xué)研究提供一定的參考依據(jù)。）實踐意義本研究嘗試以情境化、協(xié)同式的德育游戲方式來輔助德育課程教學(xué)的開論文以學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)游戲中的情境體驗為落腳點，以德育游戲的設(shè)計和應(yīng)主要途徑，從“互聯(lián)網(wǎng)+德育”的角度建立了德育教學(xué)的實施方案。該項一種德育教學(xué)方法的研....

圖2研究思路與方法

圖2研究思路與方法二、研究方法本研究堅持理論研究與應(yīng)用研究并舉的原則，綜合運用了文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察研究法。（一）文獻研究法本研究通過對兒童德育相關(guān)的、游戲化學(xué)習(xí)相關(guān)的、協(xié)作式學(xué)習(xí)相關(guān)的、游戲設(shè)計相關(guān)的文獻進行搜集、整理、歸納和分析，得到對本研究的科學(xué)認(rèn)識的方....

本文編號：3967866