新課改倡導自主、合作、探究的學習方式。所謂自主,就是要求學生能夠在沒有教師指導的情況下獨立學習。這就要求教師必須要教給學生有關(guān)學習策略的知識,讓學生必須學會學習的方法。筆者在多年的鄉(xiāng)村小學教學實踐中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)鄉(xiāng)村小學的學生并不了解學習策略,也無法科學地運用這些學習策略進行高效學習。本文就這一問題,進行初步的探討。

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【文章目錄】：
一、學習策略的界定和分類
二、鄉(xiāng)村小學學生運用學習策略的現(xiàn)狀
    (一)鄉(xiāng)村小學學生運用認知策略的現(xiàn)狀
    (二)鄉(xiāng)村小學學生運用精細加工策略的現(xiàn)狀
    (三)鄉(xiāng)村小學學生運用元認知策略的現(xiàn)狀



本文編號：3967704