廣大語文教師要注重創(chuàng)新,積極圍繞小學(xué)高年級學(xué)生的特點(diǎn),有針對性地開展閱讀教學(xué),不斷地提升閱讀能力,幫助學(xué)生積累知識,同時(shí)也為寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),推動學(xué)生的語文思維、寫作思維顯著提升。本文結(jié)合小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些問題,提出了優(yōu)化對策,期望對提升學(xué)生語文閱讀能力帶來幫助。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1.1 閱讀材料選擇不合適
    1.2 閱讀教學(xué)方式存在不當(dāng)
    1.3 閱讀效果評價(jià)過于單一
    1.4 教師的素養(yǎng)水平有待提升
2 提升小學(xué)高年級閱讀教學(xué)教學(xué)效果的策略分析
    2.1 創(chuàng)設(shè)環(huán)境激發(fā)興趣
    2.2 明確目標(biāo)養(yǎng)成習(xí)慣
    2.3 展示閱讀成果增進(jìn)信心
    2.4 開展讀寫結(jié)合培養(yǎng)思維
    2.5 引導(dǎo)學(xué)生帶著感情去閱讀
    2.6 深入挖掘課程內(nèi)容來閱讀
    2.7 引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)閱讀能力
結(jié)束語：



本文編號：3964088