陶瓷藝術(shù)歷史悠久,一萬(wàn)多年前,陶器制作作為人類祖先最早的創(chuàng)造性勞動(dòng),不僅向我們展示了人類在發(fā)展的歷程中征服大自然的智慧,也標(biāo)志著人類文明的開端。博大廣闊的中國(guó)陶瓷文化是中華民族的精神命脈,是勞動(dòng)人民淳樸心靈的匯聚,更是我們?cè)诩な幍氖澜缥幕姓痉�(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化,我國(guó)的陶藝教育開始轉(zhuǎn)變思路,從對(duì)專業(yè)的陶藝技術(shù)人才培養(yǎng)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槠占靶缘奶账嚱逃�。小學(xué)階段作為基礎(chǔ)教育的始端,受到國(guó)家的高度重視,在國(guó)家的引導(dǎo)下,各地學(xué)校陸續(xù)開展了陶藝課程。然而,由于小學(xué)陶藝教育正處于不斷探索階段且陶藝集技術(shù)與藝術(shù)為一體的復(fù)雜工藝等原因,陶藝課程在小學(xué)課堂實(shí)際開展中還存在著各種各樣的問題。本文在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,利用問卷和訪談的形式對(duì)小學(xué)陶藝教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行調(diào)查分析,闡述工作坊教學(xué)方式具有明確的主題性、合作性、實(shí)踐性、開放性,能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,提升學(xué)生綜合素質(zhì),論述了將工作坊教學(xué)方式引入小學(xué)陶藝特色課程教學(xué)中可以解決部分陶藝教學(xué)中所存在的問題。并探究工作坊的教學(xué)方式下的小學(xué)陶藝特色課程教學(xué)活動(dòng)如何開展,對(duì)陶藝工作坊的師資、設(shè)施建設(shè)提出建議...

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容與思路
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究思路
    1.4 研究方法
    1.5 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.5.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.5.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.5.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀總結(jié)
2 相關(guān)概念界定
    2.1 陶藝
    2.2 特色課程
    2.3 工作坊教學(xué)
3 陶藝在小學(xué)課程體系中的功能及教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 小學(xué)陶藝課程的特點(diǎn)與功能
        3.1.1 傳承民族文化,提高人文素養(yǎng)
        3.1.2 手腦并用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
        3.1.3 利用資源,建設(shè)校園文化
    3.2 學(xué)生問卷調(diào)查分析
    3.3 小學(xué)階段陶藝教學(xué)存在的問題
        3.3.1 教師成長(zhǎng)問題
        3.3.2 陶藝教學(xué)條件問題
        3.3.3 陶藝作品存放問題
        3.3.4 陶藝教學(xué)缺乏系統(tǒng)的課程體系
4 工作坊教學(xué)方式在小學(xué)陶藝特色課程中實(shí)施的理論基礎(chǔ)
    4.1 杜威的“兒童中心”與“做中學(xué)”
    4.2 合作學(xué)習(xí)理論
    4.3 建構(gòu)主義教學(xué)理論
5 工作坊教學(xué)方式下小學(xué)陶藝特色課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    5.1 工作坊教學(xué)方式與小學(xué)陶藝特色課程相結(jié)合的可行性
    5.2 陶藝工作坊的環(huán)境建設(shè)
    5.3 師資建設(shè)
    5.4 工作坊教學(xué)方式下的小學(xué)陶藝特色課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)
        5.4.1 陶藝特色課程教學(xué)目標(biāo)
        5.4.2 陶藝特色課程教學(xué)內(nèi)容
        5.4.3 陶藝特色課程教學(xué)策略
        5.4.4 陶藝特色課程教學(xué)評(píng)價(jià)
    5.5 工作坊教學(xué)方式下的小學(xué)陶藝特色課程教學(xué)實(shí)踐
        5.5.1 小學(xué)低段陶藝校本課程教學(xué)實(shí)踐案例
        5.5.2 小學(xué)中段陶藝校本課程教學(xué)實(shí)踐案例
        5.5.3 小學(xué)高段陶藝校本課程教學(xué)實(shí)踐案例
    5.6 工作坊教學(xué)方式下小學(xué)陶藝特色課程教學(xué)的實(shí)施效果
結(jié)語(yǔ)
部分學(xué)生作品展示
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在校期間部分科研成果



本文編號(hào)：3959594