在新課程標準改革和教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下,人們越來越關(guān)注小學語文教學的有效性。小學語文教師需要不斷改變傳統(tǒng)的教學理念,調(diào)整和優(yōu)化教學策略,運用多種教學方法,營造積極輕松的課堂氛圍,為語文學習創(chuàng)造文學氛圍,在一定程度上提高學生對語文學習和閱讀的興趣,以幫助他們能夠更好地學習語文。教師在教學過程中,可以多多采取學生們所喜愛的素材去進行教學,讓學生們處在一個輕松愉悅的氛圍里進行很好的學習,不僅可以從各個方面更好地學習,還可以從中發(fā)現(xiàn)學習語文的樂趣和價值�；诖�,本文從當前小學語文教學的現(xiàn)狀、在小學語文教學中營造積極課堂氛圍的意義以及具體教學策略這三個方面分別進行闡述。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、當前小學語文教學現(xiàn)狀
二、在小學語文教學中營造積極課堂氛圍的意義
三、營造積極課堂氛圍的教學策略
    3.1情境教學，調(diào)動學生的積極性
    3.2問題導學，吸引學生注意力
    3.3開展小組合作，活躍課堂氛圍



本文編號：3957054