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小學(xué)繪本主題閱讀教學(xué)研究

發(fā)布時(shí)間:2024-03-21 19:42
  蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“閱讀是學(xué)習(xí)之母!遍喿x作為人類(lèi)獲取知識(shí)的主要途徑,是人類(lèi)的一種最普遍、最持久的學(xué)習(xí)行為,是學(xué)習(xí)者最重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人精神生命的成長(zhǎng)史。隨著基礎(chǔ)教育改革不斷推進(jìn),小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的價(jià)值逐漸凸顯,閱讀不僅是在課內(nèi),更重要的應(yīng)是在課外進(jìn)行。我國(guó)最早的教育專(zhuān)著《學(xué)記》中早有記載:“大學(xué)之教也,時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”,主張“藏息相輔”,認(rèn)為課內(nèi)要和課外相結(jié)合,意在強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》已明確規(guī)定小學(xué)階段應(yīng)達(dá)到的課外閱讀總量是不少于150萬(wàn)字。為了滿(mǎn)足課外閱讀的需要,開(kāi)發(fā)相應(yīng)的閱讀資源呈不可阻擋之勢(shì)。繪本被譽(yù)為“最接近人類(lèi)哲學(xué)的書(shū)”,蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值。早在很久以前,歐美國(guó)家的學(xué)者、老師就把繪本列為教材,運(yùn)用到語(yǔ)文閱讀課堂之內(nèi)。近些年,繪本也逐漸出現(xiàn)在我們的視野之中,一些先進(jìn)的研究者將其作為課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā),運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之中。關(guān)于繪本研究,雖取得可喜的研究成果,但依舊隱含著重重問(wèn)題,對(duì)各學(xué)段繪本作品的選擇、繪本閱讀目標(biāo)的設(shè)置、繪本閱讀方法的采用,以及閱讀策略的調(diào)整等方面還未有進(jìn)一步系統(tǒng)的研究。本文將以...

【文章頁(yè)數(shù)】:93 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

圖1小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)研究發(fā)文量年度分布

圖1小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)研究發(fā)文量年度分布

通過(guò)研究“小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)”主題相關(guān)的發(fā)文量的年度發(fā)文規(guī)律,可以發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的相關(guān)研究趨勢(shì),并能更好地揭示其內(nèi)在的規(guī)律和外在因素。以119篇文獻(xiàn)為研究樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,結(jié)果如圖1所示。由圖1可知,2011—2014年相關(guān)研究發(fā)文較少,平均每年僅有1篇左右,甚至在2014年相關(guān)....


圖3-2學(xué)生喜歡閱讀繪本的主題依據(jù)圖3-2可以看出,在被調(diào)查的這部分學(xué)生中,喜歡閱讀繪本的主題依次排

圖3-2學(xué)生喜歡閱讀繪本的主題依據(jù)圖3-2可以看出,在被調(diào)查的這部分學(xué)生中,喜歡閱讀繪本的主題依次排

小學(xué)語(yǔ)文低段繪本教學(xué)行動(dòng)研究——以包頭市W小學(xué)為例20圖3-2學(xué)生喜歡閱讀繪本的主題依據(jù)圖3-2可以看出,在被調(diào)查的這部分學(xué)生中,喜歡閱讀繪本的主題依次排列為“科普知識(shí)”“傳統(tǒng)文化”“故事敘述”“習(xí)慣養(yǎng)成”“家庭生活”“同伴交往”。其中“科普知識(shí)”“傳統(tǒng)文化”和“故事敘述”是多數(shù)....


圖1-1“繪本教學(xué)”研究的總體趨勢(shì)計(jì)量可視化分析

圖1-1“繪本教學(xué)”研究的總體趨勢(shì)計(jì)量可視化分析

第1章緒論3圖1-1“繪本教學(xué)”研究的總體趨勢(shì)計(jì)量可視化分析從圖1-1知網(wǎng)檢索到的“繪本教學(xué)”研究的總體趨勢(shì)計(jì)量可視化分析可以看出關(guān)于“繪本教學(xué)”的研究文獻(xiàn)的數(shù)量是逐年遞增的,人們對(duì)于這一話(huà)題越來(lái)越重視。圖1-2“繪本教學(xué)”研究的主題分布從圖1-2知網(wǎng)檢索的“繪本教學(xué)”研究的主題....


圖1-2“繪本教學(xué)”研究的主題分布

圖1-2“繪本教學(xué)”研究的主題分布

第1章緒論3圖1-1“繪本教學(xué)”研究的總體趨勢(shì)計(jì)量可視化分析從圖1-1知網(wǎng)檢索到的“繪本教學(xué)”研究的總體趨勢(shì)計(jì)量可視化分析可以看出關(guān)于“繪本教學(xué)”的研究文獻(xiàn)的數(shù)量是逐年遞增的,人們對(duì)于這一話(huà)題越來(lái)越重視。圖1-2“繪本教學(xué)”研究的主題分布從圖1-2知網(wǎng)檢索的“繪本教學(xué)”研究的主題....



本文編號(hào):3934047

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