基于某特大型城市學(xué)區(qū)658名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生及其父母的調(diào)查數(shù)據(jù),討論小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)的影響因素,特別是家校溝通的作用。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明:在控制學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)與家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的情況下,母親的家校溝通行為可以顯著預(yù)測(cè)四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)參與情況,而未發(fā)現(xiàn)父親的家校溝通行為的預(yù)測(cè)作用,研究結(jié)論印證了信息溝通在家庭教育決策中的重要作用。

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【文章目錄】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 樣本與數(shù)據(jù)搜集
    2.2 研究工具
        2.2.1 家校溝通變量
        2.2.2 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位
        2.2.3 學(xué)生人口學(xué)變量
        2.2.4 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就測(cè)試
        2.2.5 因變量：數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)參與情況
    2.3 數(shù)據(jù)分析
3 結(jié)果
    3.1 研究變量的描述統(tǒng)計(jì)
    3.2 父母家校溝通配對(duì)樣本t檢驗(yàn)結(jié)果
    3.3 自變量的相關(guān)分析
    3.4 各因素對(duì)于數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)參與的logistic回歸
4 討論
    4.1 父母家校溝通的作用
    4.2 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與學(xué)業(yè)成就的預(yù)測(cè)作用
    4.3 對(duì)未來(lái)研究的啟示



本文編號(hào)：3933629