教師資格證改革,倒逼地方師范院校小學(xué)教育專業(yè)進(jìn)行課程建設(shè)改革,將資格證考試與專業(yè)教育教學(xué)有效銜接,增強(qiáng)小教專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。該文主要探討在教師教育轉(zhuǎn)型期的大背景下,地方師范院校該如何應(yīng)對(duì)此次改革、小學(xué)教育師范生的人才培養(yǎng)計(jì)劃如何發(fā)生變動(dòng)等問(wèn)題。

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【文章目錄】：
一、教師資格證改革背景下高師院校面臨的挑戰(zhàn)
    （一）小學(xué)教師資格證統(tǒng)考內(nèi)容分析
    （二）高校師范生培養(yǎng)的困境
        1. 學(xué)校支持的不足與專業(yè)性的欠缺。
        2. 學(xué)生在備考過(guò)程中的具體問(wèn)題。
二、小學(xué)教師培養(yǎng)的課程體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考
    （一）課程體系改革方向
        1. 課程目標(biāo)的制訂應(yīng)突出職業(yè)能力。
        2. 課程結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化整合。
        3. 課程內(nèi)容應(yīng)突出專業(yè)特色。
        4. 教學(xué)方法應(yīng)創(chuàng)建新型教學(xué)模式。
        5. 課程評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于技能考核。
三、結(jié)語(yǔ)



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