發(fā)布時(shí)間：2024-03-17 09:51

　　近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,兒童美術(shù)教學(xué)問(wèn)題越來(lái)越備受關(guān)注,相關(guān)學(xué)界也對(duì)兒童教育問(wèn)題進(jìn)行了許多研究,由此引發(fā)了許多教育改革熱。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生全身心的投入到課堂中來(lái),需要不斷地豐富、完善教學(xué)的方式與手段,與時(shí)俱進(jìn),使教學(xué)方式和內(nèi)容既適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,又適合孩子身心發(fā)展。繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式,不僅能讓學(xué)生欣賞到色彩豐富的畫(huà)面,而且還可以讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)淺顯的故事從中明白深刻的道理,在故事中體會(huì)快樂(lè),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。對(duì)繪本中的教育內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘和整理,在美術(shù)課堂中合理運(yùn)用繪本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到良好的教學(xué)效果。繪本作為優(yōu)秀的教育資源,近年來(lái)逐漸進(jìn)入了幼兒園和小學(xué),成為老師和家長(zhǎng)以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。將繪本引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟迪和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜的情景中綜合處理信息,學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)。學(xué)生在看故事、聽(tīng)故事、畫(huà)故事中促進(jìn)觀察力、記憶力和想象力的發(fā)展,學(xué)習(xí)并鞏固美術(shù)知識(shí)和技巧,提高審美能力,加強(qiáng)情感道德培養(yǎng),提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本論文在繪...

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)研究背景與意義
        1、研究背景
        2、研究意義
    (二)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1、國(guó)外繪本教學(xué)研究現(xiàn)狀
        2、國(guó)內(nèi)繪本教學(xué)研究現(xiàn)狀
    (三)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1、我國(guó)傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
        2、繪本研究
一、將繪本引入美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值
    (一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    (二)提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧
    (三)啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
    (四)提升學(xué)生的審美能力
    (五)加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)
二、將繪本引入美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
    (一)運(yùn)用繪本導(dǎo)入新課
    (二)變通教材,變繪畫(huà)為繪本
    (三)借鑒與學(xué)習(xí)
    (四)具體教學(xué)實(shí)施
        1、教學(xué)流程
        2、在“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域運(yùn)用
        3、在“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域運(yùn)用
        4、在“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”領(lǐng)域運(yùn)用
        5、在“綜合·探索”領(lǐng)域運(yùn)用
    (五)多媒體與繪本教學(xué)相結(jié)合
        1、多媒體教學(xué)
        2、多媒體與繪本相結(jié)合
            (1)運(yùn)用多媒體幫助理解繪本內(nèi)容
            (2)交互式電子白板增加繪本教學(xué)的趣味
三、繪本教學(xué)的優(yōu)化策略
    (一)繪本教學(xué)的選擇
        1、不同年齡的學(xué)生采取不同的繪本
        2、不同年齡學(xué)生采用的教學(xué)方式也不同
        3、內(nèi)涵深度理解不同
    (二)提升教師繪本教學(xué)能力
        1、重視學(xué)生主體地位
        2、加強(qiáng)情感引導(dǎo)
    (三)合理運(yùn)用多媒體手段
四、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3930846