《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》指出“合理地對地方美術(shù)課程資源進行開發(fā)和利用,能滿足本校學生學習美術(shù)的需求,要培養(yǎng)學生對自己地區(qū)美術(shù)文化的認同感和愛國主義精神,引導學生了解當?shù)匚幕?了解多元文化,幫助學生自覺地繼承本地區(qū)優(yōu)秀文化的目的�！泵佬g(shù)課程改革綱要明確提出,學校在執(zhí)行國家課程、地方課程的同時,可以結(jié)合本地的優(yōu)勢和傳統(tǒng)開發(fā)合適的校本課程。依托這一理論基礎(chǔ),筆者借助“商丘古城”這一歷史文化資源進行小學美術(shù)課程的開發(fā),讓古城建筑文化資源遺產(chǎn)與當代美術(shù)教育相結(jié)合,這既是保護與傳承本土優(yōu)秀文化和精神的需要,也是增強學生知識,提高學生創(chuàng)造力、綜合素養(yǎng)的需要。論文以前進小學全體美術(shù)教師和五、六年級學生為研究對象,立足于小學美術(shù)校本課程的開發(fā),把商丘古城建筑文化資源引進美術(shù)課堂,是對湘版美術(shù)教材內(nèi)容(五年級上冊-家鄉(xiāng)的古建筑)的補充,更是對商丘古城建筑文化的主動傳承和發(fā)展,同時也凸顯了學校的辦學特色(真.樂.美教育思想)。針對本論文的研究,本文主要分為以下幾個部分:第一部分,緒論;闡述論文研究的背景、意義、方法和內(nèi)容,通過對國內(nèi)外校本課程建設與實施的相關(guān)研究進行分析作簡要的文獻綜述。第二...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1來源:湘版五年級上冊《

與認知，同時也是對本土文化的一種傳承與保護。我校目前使用教材是湘版美術(shù)教材，基于五年級上冊第二課《家鄉(xiāng)的古建筑》一課進行課程的補充，雖然學生在這種古城文化的環(huán)境中生活和學習，但對這些本土的文化資源沒有特別關(guān)注和思考，只是停留在古城的建筑表面，沒有深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵，對家鄉(xiāng)美....

圖1-1至1-4來源：筆者自拍；分別1-31-4

西南大學教育碩士學位論文62商丘古城建筑文化資源作為美術(shù)校本課程資源的分析研究2.1古城古建筑資源分析商丘古城位于河南省商丘市睢陽區(qū)，為國家歷史文化名城、國家AAAA級旅游景區(qū)、國家水利風景區(qū)、全國重點文物保護單位。商丘古城已有四千多年歷史，現(xiàn)存地上的歸德府城距今已有500余年的....

圖1-1至1-4來源：筆者自拍；分別為賓陽門、垤澤門、拱陽門、拱辰門

西南大學教育碩士學位論文62商丘古城建筑文化資源作為美術(shù)校本課程資源的分析研究2.1古城古建筑資源分析商丘古城位于河南省商丘市睢陽區(qū)，為國家歷史文化名城、國家AAAA級旅游景區(qū)、國家水利風景區(qū)、全國重點文物保護單位。商丘古城已有四千多年歷史，現(xiàn)存地上的歸德府城距今已有500余年的....

圖1-5歸德府城墻

西南大學教育碩士學位論文7商丘古城建筑資源非常豐富，筆者整理以下建筑資源，為本次課程的開發(fā)提供了豐富的教學資源。建筑資源如下;歸德府城墻現(xiàn)存歸德府城墻為明正德六年(1511)所建，是以內(nèi)部夯土外部包磚建成,具有防御、抵御外敵的功能。東為賓陽門，西為垤澤門，南為拱陽門，北為拱辰門。....

本文編號：3930776