政治社會(huì)化是個(gè)體社會(huì)化的重要內(nèi)容,它貫穿人的一生。小學(xué)階段是學(xué)生接受新事物、形成正確價(jià)值觀和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在小學(xué)階段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治社會(huì)化,不僅關(guān)系到個(gè)人的成長成才,更關(guān)系到國家穩(wěn)定。小學(xué)生主要通過教科書來獲得知識(shí),語文教科書因其學(xué)科屬性,是政治社會(huì)化的主要渠道之一�；谡紊鐣�(huì)化的視角對(duì)小學(xué)語文教科書進(jìn)行文本分析,不僅能夠推動(dòng)教科書建設(shè),還能為“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”服務(wù)。本研究以王滬寧《政治的邏輯》和馬振清《當(dāng)代政治社會(huì)化基本理論》理論框架為分析依據(jù),在此基礎(chǔ)上,參照魯潔所著《教育社會(huì)學(xué)》一書中關(guān)于政治文化和個(gè)體政治社會(huì)化的理論,將政治社會(huì)化分為政治認(rèn)知、政治情感、政治價(jià)值觀和政治理想四個(gè)方面,進(jìn)而分方面、分層次的對(duì)R版小學(xué)語文1-12冊(cè)教科書政治社會(huì)化的功能進(jìn)行文本分析,以求通過現(xiàn)狀分析,找出不足并提出建設(shè)性意見。本研究從政治認(rèn)知、政治情感、政治價(jià)值觀和政治理想四個(gè)方面對(duì)小學(xué)語文教科書進(jìn)行文本分析。首先,分別從教育學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科為政治認(rèn)知、政治情感、政治價(jià)值觀和政治理想分析框架的提出...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1小學(xué)語文教科書政治認(rèn)知選文主題統(tǒng)計(jì)圖

基本內(nèi)涵一上一下二上二下三上三下四上四下五上五下六上六下總計(jì)分比道國家標(biāo)志性物件或建筑物。201101002023127.79有國家意識(shí)、了解國情歷史和國民份。1140122041522314.94解共產(chǎn)黨對(duì)國家的領(lǐng)導(dǎo)，共產(chǎn)黨....

圖1-2天安門插圖

聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文綜上所述，我國R版小學(xué)語文教科書注重通過對(duì)國家標(biāo)志性物件或建筑物的認(rèn)知，對(duì)國情歷史和國民身份的認(rèn)知，以實(shí)現(xiàn)愛國功能；通過對(duì)本國文化、民族傳統(tǒng)和民族精神的認(rèn)知，以實(shí)現(xiàn)文化功能；通過對(duì)祖國統(tǒng)一、祖國山河及自然風(fēng)光的認(rèn)知，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一功能。但小學(xué)生作為國家公民....

圖2-1小學(xué)語文教科書政治情感選文主題統(tǒng)計(jì)圖

基本內(nèi)涵一上一下二上二下三上三下四上四下五上五下六上六下總計(jì)認(rèn)可國家標(biāo)志性物件或建筑物。101101002023117具有國家意識(shí)、認(rèn)可國情歷史和國民身份。114012204152231認(rèn)可執(zhí)政黨對(duì)國家的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政黨的光榮歷史....

圖2-2《毛主席在花山》插圖

聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文于政治情感選文多插入具有情境性朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，突出的人物形象是黃繼爭(zhēng)中的彩繪圖作為插圖。圖片中的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境形成鮮明對(duì)比，這樣的插如五年級(jí)上冊(cè)課文《毛主席在花山別處碾米的群眾請(qǐng)回來、派警衛(wèi)員幫群眾推碾子這三件事。課文插入片，氣氛融洽，是課文所描述的毛形象地感受到毛主....

本文編號(hào)：3900188