<正>斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)教授喬·博勒曾說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感�！睌�(shù)感是一個人對數(shù)與運(yùn)算的理解，也是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一直強(qiáng)調(diào)的核心教育概念。在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感不僅能夠發(fā)展學(xué)生的抽象邏輯思維，還能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)關(guān)鍵學(xué)習(xí)能力。但數(shù)感是一個較為抽象的概念，需要教師慢慢地引導(dǎo)教學(xué)，如果教師一味沿用傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，很難對學(xué)生的數(shù)感進(jìn)行有效培養(yǎng)。而隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，其在各行各業(yè)得到廣泛運(yùn)用，具備聲、光、色為一體的特征，能夠有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，

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【文章目錄】：
一、數(shù)感的相關(guān)概述
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要性
三、信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略
    （一）依托信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
    （二）依托信息技術(shù)開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
    （三）依托信息技術(shù)關(guān)聯(lián)實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
    （四）依托信息技術(shù)注重教學(xué)提問，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
    （五）依托信息技術(shù)組織合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
四、結(jié)語



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