小學生自信心的培養(yǎng)是教師在教學中的重點,是學科教學開展的基礎。本文以勞動與技術學科教學為例,研究在教學中樹立學生自信心的應用策略,為進一步提升學生的學習能力和實踐能力,培養(yǎng)學生的抗挫折意識和主動學習意識提供教育教學思路。

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【文章目錄】：
一、發(fā)揮教師的引導作用,提升學生敢于參與的自信心
二、注重成功教學導向,提升學生戰(zhàn)勝困難的自信心
三、尊重學生的個體差異,引導學生樹立自我肯定的自信心
四、注重教學思想轉(zhuǎn)變,提升學生勇于實踐創(chuàng)作的自信心
五、總結(jié)



本文編號：3877427