“勞動與技術(shù)課程”是綜合實踐活動課程中一種新的課程形態(tài),在基礎(chǔ)教育改革中作為國家課程的重要領(lǐng)域,此項課程的資源開發(fā)是勞動與技術(shù)課程的重要內(nèi)容。在天津這樣一個多元文化匯聚的城市,依托地域優(yōu)勢開發(fā)勞動與技術(shù)課程資源,首先要對其課程資源的開發(fā)現(xiàn)狀進行深入、全面的研究,才能使課程資源開發(fā)有的放矢,有章可循,從而有利于提高勞動與技術(shù)課程的教學(xué)效果。本課題運用調(diào)查問卷和訪談的方法,對天津市小學(xué)的勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)現(xiàn)狀進行研究,發(fā)現(xiàn)在勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)上具有課程內(nèi)容缺少規(guī)范性,缺乏主動性,不挖掘新的課程資源內(nèi)容,缺少培訓(xùn)專職教師的標(biāo)準(zhǔn),教師培訓(xùn)流于形式化,勞動與技術(shù)課程實施地點具有局限性等問題。而改變當(dāng)前勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀則主要在于嚴(yán)格教師培訓(xùn),挖掘勞技資源,改變教學(xué)環(huán)境,獲取社會支持。

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、導(dǎo)論
    (一)問題的提出
    (二)國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    (三)研究的目的和意義
    (四)理論基礎(chǔ)
    (五)相關(guān)概念的界定
二、研究設(shè)計
    (一)研究目的
    (二)研究對象
    (三)研究工具
三、研究結(jié)果與分析
    (一)從教師角度對小學(xué)勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)現(xiàn)狀的分析
    (二)從學(xué)生角度對小學(xué)勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)現(xiàn)狀的分析
    (三)勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)中的問題和分析
四、針對小學(xué)勞動與技術(shù)課程資源開發(fā)現(xiàn)狀所提出的幾點建議
    (一)嚴(yán)格教師培訓(xùn),建立高素質(zhì)勞技教師隊伍
    (二)深挖課程資源,滿足不同層次教學(xué)需要
    (三)改變教學(xué)環(huán)境,讓校內(nèi)外資源形成合力
    (四)獲得社會支持,提高學(xué)科地位優(yōu)勢
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
致謝



本文編號：3874658