<正>一、教學(xué)對(duì)象的分析本次課程研究選取江蘇省蘇州市一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)某班的學(xué)生為對(duì)象。之所以選擇該校,是因?yàn)樵撔５霓k學(xué)理念比較開(kāi)放,能夠接受新的教育,愿意拋開(kāi)教材,進(jìn)行創(chuàng)新嘗試;同時(shí),學(xué)校的設(shè)備齊全,有專業(yè)的、供學(xué)生上課的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)器材準(zhǔn)備間。這些學(xué)生學(xué)段為高年級(jí)——小學(xué)五年級(jí)。選取原因主要是該年齡段的學(xué)生有一些了解外界信息的途徑,如電腦、手機(jī)等,具有一定的信息素養(yǎng),動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)。且該年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太強(qiáng)的升學(xué)壓力,更有利于

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【文章目錄】：
一、教學(xué)對(duì)象的分析
二、教育教學(xué)實(shí)施過(guò)程
    (一)提問(wèn)
    (二)想象
    (三)計(jì)劃
    (四)規(guī)劃
    (五)創(chuàng)造
    (六)提升



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