發(fā)布時間：2023-12-09 10:59

　　1932年3月,傀儡國家偽滿洲國在關(guān)東軍首腦和日本人官吏的操縱下成立。隨后日本為鞏固在偽滿洲國的統(tǒng)治,推行了同化政策。其中,日語教育被定位為同化政策的一環(huán)。特別是處于國家意識和民族意識形成期的初等學(xué)校的學(xué)生,被視為同化教育最重要的對象。在此過程中,日本以“言靈”理論為指導(dǎo),重視通過日語教育來對初等學(xué)校的學(xué)生實施同化教育。由于日語教科書是偽滿洲國日語教育的重要工具,所以日本將日語教科書的編寫視為重中之重。概觀日語教科書的內(nèi)容,關(guān)于日本和日本人的內(nèi)容俯拾皆是。通過教科書中有關(guān)日本和日本人的內(nèi)容,日本究竟想向所謂“外地”的學(xué)生展示怎樣的日本和日本人形象,從這些有關(guān)日本和日本人形象的內(nèi)容中可以看出日本怎樣的教育意圖,是筆者的主要問題意識和著眼點�；谏鲜鰡栴},本論文將對偽滿洲國初等學(xué)校日語教科書中的日本和日本人形象展開分析,探求其中的深層次意義。通過對先行研究的考察可以看出,日語教科書的相關(guān)研究多從歷史整體著眼,注重分析不同歷史時期使用的教科書及其特征。與之相對,對教科書內(nèi)容進行精讀并詳加考察的研究則較為少見,因此筆者認(rèn)為此處有進一步展開研究的空間。本論文將著眼于“日本和日本人形象”這一問題點...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
要旨
はじめに
    1 研究背景と問題提起
    2 先行研究
    3 研究內(nèi)容と論文構(gòu)成
    4 用語の定義
第1章 偽満州國初等學(xué)校の日本語教科書の沿革
    第1節(jié) 偽満州國日本語教育に関する政策と各時期の特徴
    第2節(jié) 教科書編集機関の沿革
    第3節(jié) 初等學(xué)校日本語教科書の変遷
第2章 日本語教科書に描かれた日本像
    第1節(jié) 日本事情(日本の風(fēng)景、名蹟、節(jié)句など)
    第2節(jié) 日本の神話·伝説·昔噺
    第3節(jié) 日本語
    第4節(jié) 偽満州國と「融合」した日本像
    第5節(jié)まとめ
第3章 日本語教科書に描かれた日本人像
    第1節(jié) 歴史人物
    第2節(jié) 軍人
    第3節(jié) 一般人
    第4節(jié) 偽満州國「民族協(xié)和」の中の日本人
    第5節(jié) まとめ
第4章 日本像·日本人像が果たした役割
    第1節(jié) 同化教育の促進
    第2節(jié) 「日満親善」と「民族協(xié)和」精神の浸透
おわりに
參考文獻
付録
謝辭



本文編號：3871438