隨著新課程改革理念的不斷深入,現(xiàn)在越來(lái)越多的教師意識(shí)到課程資源在課程教學(xué)中的重要意義。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求教師應(yīng)通過(guò)多種路徑有效開(kāi)發(fā)課程資源,同時(shí),小學(xué)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)也決定了教師及學(xué)生對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)在需求。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,豐富有趣的課程資源不僅能提高教師教學(xué)質(zhì)量,還能讓學(xué)生融入其中,達(dá)到課程目的�？梢�(jiàn),小學(xué)課程資源的有效開(kāi)發(fā)與利用對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得非常重要。本文以鄂爾多斯市東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)為例,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地訪問(wèn)等方法,分析了該校小學(xué)英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)原則及開(kāi)發(fā)情況,同時(shí)根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析了該校在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方面存在的不足,并針對(duì)不足之處提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略,旨在以該校為例,為其他同類(lèi)小學(xué)英語(yǔ)有效開(kāi)展教學(xué)資源開(kāi)發(fā)提供理論幫助。東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)開(kāi)發(fā)課程資源時(shí)主要奉行的原則是根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生的心理特點(diǎn),開(kāi)發(fā)具有本地特色和多樣化的課程資源。在英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)方面,該校主要存在教師資源嚴(yán)重缺乏、教師課程資源開(kāi)發(fā)能力不足以及學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題,本文提出了東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略。指出我國(guó)編寫(xiě)英語(yǔ)教材時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況,將小...

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
一、緒論
    (一)選題背景研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    (二)課程資源定義及開(kāi)發(fā)進(jìn)展
        1.課程資源的定義
        2.國(guó)內(nèi)外課程資源開(kāi)發(fā)進(jìn)展
    (三)小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)意義及思路
        1.小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)相關(guān)研究綜述
        2.小學(xué)英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)的意義
        3.小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)思路
    (四)本文研究思路和方法
二、東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀調(diào)查
    (一)學(xué)校簡(jiǎn)介
    (二)東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)校內(nèi)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)情況
        1.東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)校內(nèi)課程資源的開(kāi)發(fā)原則
        2.東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)校內(nèi)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)內(nèi)容
    (三)校外英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)情況
        1.家庭課程資源的開(kāi)發(fā)
        2.社會(huì)課程資源狀況
三、東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題及原因
    (一)東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題
        1.教師資源嚴(yán)重不足
        2.教師的課程開(kāi)發(fā)能力不強(qiáng)
        3.學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)資源匱乏
    (二)東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題原因分析
        1.從社會(huì)環(huán)境角度分析
        2.從學(xué)校管理角度分析
        3.從教師資源的角度分析
        4.從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析
四、東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)的策略
    (一)開(kāi)發(fā)利用教材資源,在課堂上滲透課程的理念
    (二)教師通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高課程資源開(kāi)發(fā)的能力
    (三)通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)拓展課外資源
    (四)充分利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)新的課程資源
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：3851726