新課程背景下倡導(dǎo)教學(xué)理念和教學(xué)模式的創(chuàng)新,傳統(tǒng)按部就班"填鴨式"的課堂教授模式,已經(jīng)越來(lái)越不能滿足學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展需求。手指游戲作為一種游戲模式,受到廣大幼兒及小學(xué)生的青睞,在幼兒教育中應(yīng)用較為廣泛,常用語(yǔ)激趣和律動(dòng),培養(yǎng)幼兒的手腦并用能力。但在小學(xué)基礎(chǔ)教育中涉及較淺。鑒于手指游戲的活動(dòng)形式,教師可以物盡其用,借助學(xué)生手部動(dòng)作和語(yǔ)言構(gòu)建的游戲情境,融入語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教學(xué)效果。鑒于此,本文就針對(duì)手指游戲在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用展開(kāi)深入探究,以期為創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。

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【文章目錄】：
一.手指游戲?qū)W(xué)生的應(yīng)用意義
    （一）手腦并用，促進(jìn)思維發(fā)展
    （二）激發(fā)學(xué)趣，調(diào)動(dòng)積極情緒
    （三）靈活互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力
二.手指游戲?qū)φZ(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用意義
    （一）借助手指游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣
    （二）借助手指游戲引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵
    （三）借助手指游戲活化語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍
三.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用手指游戲的注意事項(xiàng)
    （一）手指游戲需要?jiǎng)?chuàng)新
    （二）防止游戲喧賓奪主
    （三）必須符合學(xué)生特點(diǎn)
    （四）能夠滿足教學(xué)需要
四.結(jié)語(yǔ)



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