當(dāng)今社會對小學(xué)教育的關(guān)注程度越來越高,小學(xué)教師的工作壓力與日俱增。面對紛繁復(fù)雜的工作,小學(xué)教師如果不能合理的安排工作時間,必然會導(dǎo)致小學(xué)教師工作效果大打折扣,從而對整個的教育事業(yè)產(chǎn)生影響。如果小學(xué)教師可以把自己的工作時間進(jìn)行合理地分配,使得教師的工作時間能夠被有效地利用,那么無論對提高教育教學(xué)的質(zhì)量,還是對于小學(xué)教師工作效率的提高,甚至教師自身的專業(yè)成長都是大有裨益的。然而,在小學(xué)教師的現(xiàn)實工作中,小學(xué)教師的時間和精力是有限的,這就與教師工作中無限的事務(wù)性工作產(chǎn)生了無法避免的矛盾。小學(xué)教師提升時間管理刻不容緩。本論文旨在通過對小學(xué)教師時間管理的現(xiàn)狀及對策的研究,探尋小學(xué)教師時間管理的新出路,為小學(xué)教師個人和學(xué)校管理者提供切實可行的對策,以期改善小學(xué)教師時間管理不佳的現(xiàn)狀,緩解小學(xué)教師因時間管理不善而導(dǎo)致的部分工作壓力。本論文的研究視角是時間管理,在中外時間管理理論的基礎(chǔ)之上,采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法等研究方法,科學(xué)的界定了小學(xué)教師時間管理的相關(guān)概念,并且客觀的分析了小學(xué)教師工作時間的獨特性包括其工作時間以復(fù)式時間為主,工作時間中的意外事件所占比重更大,還有非教學(xué)活動占用教師過多時間。...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一)時間管理的四個歷史階段
        (二)時間管理的不同研究領(lǐng)域
        (三)教師時間管理
    三、概念界定
        (一)時間
        (二)時間管理
        (三)小學(xué)教師時間管理
    四、研究方案
        (一)研究目標(biāo)
        (二)研究內(nèi)容
        (三)研究方法
第二章 小學(xué)教師時間管理的理論探討
    一、小學(xué)教師時間管理的研究價值論證
        (一)對教師自身的價值
        (二)對學(xué)生成長的價值
        (三)對學(xué)校管理的價值
    二、小學(xué)教師工作時間的獨特性
        (一)小學(xué)教師的工作時間以復(fù)式時間為主
        (二)小學(xué)教師工作時間中意外時間的比例更大
        (三)小學(xué)教師非教學(xué)活動占用過多時間
    三、小學(xué)教師時間管理的結(jié)構(gòu)要素分析
        (一)小學(xué)教師時間感及時間管理意識
        (二)小學(xué)教師目標(biāo)設(shè)置及規(guī)劃
        (三)小學(xué)教師時間管理執(zhí)行和監(jiān)控
        (四)小學(xué)教師時間管理評估
    四、時間管理相關(guān)理論
        (一)帕累托定律
        (二)四象限法則
        (三)SMART原則
第三章 教師時間管理現(xiàn)狀
    一、研究對象基本情況分析
    二、小學(xué)教師工作時間的分配情況
        (一)教學(xué)工作時間分配情況
        (二)非教學(xué)工作時間分配情況
        (三)小學(xué)教師工作時間分配情況總結(jié)
    三、小學(xué)教師時間管理存在的問題
        (一)小學(xué)教師時間感和時間管理意識中存在的問題
        (二)小學(xué)教師的目標(biāo)設(shè)置和規(guī)劃中存在的問題
        (三)小學(xué)教師時間管理執(zhí)行和監(jiān)控中存在的問題
        (四)小學(xué)教師時間管理評估中存在的問題
第四章 教師時間管理問題的原因分析
    一、主觀原因
        (一)小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)知
        (二)小學(xué)教師時間管理知識匱乏
        (三)小學(xué)教師缺少時間管理技巧
        (四)小學(xué)教師時間管理不良習(xí)慣
    二、客觀原因
        (一)教師工作特性
        (二)學(xué)校管理制度影響教師時間管理
        (三)學(xué)校管理者的時間管理意識缺失
        (四)缺乏相關(guān)培訓(xùn)
第五章 改善教師時間管理的對策和建議
    一、教師層面
        (一)培養(yǎng)積極的時間感和時間管理意識
        (二)提升目標(biāo)設(shè)置及規(guī)劃的時間管理能力
        (三)提升時間管理的執(zhí)行和監(jiān)控能力
        (四)提升時間管理評估能力
    二、學(xué)校層面
        (一)管理者提高時間管理能力
        (二)完善管理制度
        (三)加強相關(guān)培訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
附錄一：調(diào)查問卷
附錄二：訪談提綱
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：3830712