本文關(guān)鍵詞：小學(xué)童話作文教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：童話作文在小學(xué)語文寫作教學(xué)中有著十分重要的地位。近些年,童話作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)一線已獲得一些成績,同時也暴露出了諸多問題。本文旨在借鑒已有童話作文教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,對童話作文教學(xué)進行更進一步的探究,提出小學(xué)童話作文教學(xué)改進的策略,完善童話作文教學(xué)體系,為一線語文教師提供可操作性的借鑒。本文一共有五個部分。第一部分：緒論部分。主要梳理國內(nèi)外童話作文的相關(guān)研究成果,同時簡單介紹選題背景、研究方法及研究意義。第二部分：小學(xué)童話作文教學(xué)概述。這一部分從相關(guān)概念比較,童話作文的特點和童話作文的理論基礎(chǔ)三方面進行闡述。第三部分：分析小學(xué)童話作文教學(xué)現(xiàn)狀。筆者主要通過問卷調(diào)查的形式,分別從學(xué)生和教師兩個角度觀察和分析當(dāng)今小學(xué)童話作文教學(xué)存在的發(fā)展優(yōu)勢與主要問題。第四部分：小學(xué)童話作文教學(xué)改進建議。本章主要從童話作文教學(xué)的教學(xué)目標、寫作情境、寫作技巧與內(nèi)容的指導(dǎo)及作文的評改四個方面提出合理的改進建議。第五部分：小學(xué)童話作文教學(xué)案例實施。本章主要展示了筆者在小學(xué)三年級童話作文教學(xué)的實施案例。此案例是以本研究的理論為基礎(chǔ),在杭州某小學(xué)三年級設(shè)計并實施的一次童話作文教學(xué)課。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)語文 童話作文 童話作文教學(xué) 教學(xué)設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.24
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-16
• 一、研究背景9-10
• 二、成果綜述10-13
• 三、研究意義13-14
• 四、研究方法14-16
• 第一章 小學(xué)童話作文教學(xué)概論16-26
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定16-23
• 第二節(jié) 童話作文教學(xué)的相關(guān)理論23-26
• 第二章 小學(xué)童話作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及分析26-40
• 第一節(jié) 童話作文教學(xué)問卷調(diào)查的對象和內(nèi)容26-27
• 第二節(jié) 童話作文學(xué)生調(diào)查問卷的分析27-30
• 第三節(jié) 童話作文教學(xué)教師調(diào)查問卷的分析30-38
• 第四節(jié) 小學(xué)童話作文教學(xué)現(xiàn)狀的述評38-40
• 第三章 小學(xué)童話作文教學(xué)的改進建議40-50
• 第一節(jié) 明確童話作文的階段目標40-43
• 第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)童話作文的寫作情境43-44
• 第三節(jié) 關(guān)注童話作文的內(nèi)容和技巧44-47
• 第四節(jié) 強化童話作文的評改47-50
• 第四章 小學(xué)童話作文實踐案例——以小學(xué)三年級的一節(jié)童話作文課為例50-56
• 第一節(jié) 研究學(xué)情50-51
• 第二節(jié) 確定教學(xué)目標51
• 第三節(jié) 選擇教學(xué)內(nèi)容51-52
• 第四節(jié) 實施教學(xué)設(shè)計52-56
• 結(jié)語56-57
• 參考文獻57-61
• 附錄61-72
• 附錄一 小學(xué)童話作文教學(xué)問卷調(diào)查(學(xué)生卷)61-62
• 附錄二 小學(xué)童話作文教學(xué)問卷調(diào)查(教師卷)62-64
• 附錄三 三年級學(xué)生月考童話作文示例64-72

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