目前,銀川市各義務(wù)教育學(xué)校全面推行了績(jī)效工資制度,制定了自己的績(jī)效考核實(shí)施辦法,但是在具體的制定與實(shí)施過(guò)程中,出現(xiàn)了許多問(wèn)題。因此,教師績(jī)效考核如何實(shí)施仍然是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。上級(jí)教育主管部門(mén)要求,以績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)來(lái)建立分配激勵(lì)機(jī)制,但實(shí)際上學(xué)校的績(jī)效工資分配是根據(jù)職稱(chēng)和崗位等級(jí)分配,并沒(méi)有考慮學(xué)校內(nèi)部的崗位差異,沒(méi)有發(fā)揮績(jī)效工資本應(yīng)具有的激勵(lì)作用。銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)想要充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,就要進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制,建立科學(xué)合理的績(jī)效考核制度。本文從該問(wèn)題出發(fā),仔細(xì)研究了國(guó)內(nèi)外績(jī)效考核的研究成果,對(duì)教師績(jī)效考核的基本概念進(jìn)行了界定,通過(guò)對(duì)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析,為銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師績(jī)效考核實(shí)施提供一些建議,建立完善的教師考核制度,增強(qiáng)工資的激勵(lì)作用,發(fā)揮教師潛能,促進(jìn)教師工作能力不斷提高,引導(dǎo)教師更好地做好本職工作。本文在文獻(xiàn)梳理和現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)小學(xué)績(jī)效考核實(shí)施相關(guān)文件的基礎(chǔ)上,采取了訪(fǎng)談?wù){(diào)研法、調(diào)查問(wèn)卷法,發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題:績(jī)效考核政策制定缺少民主化;量化標(biāo)準(zhǔn)重視程度不夠,缺乏科學(xué)性;考核標(biāo)準(zhǔn)忽視教師差異性;教師績(jī)效考核重視獎(jiǎng)懲而忽略發(fā)展問(wèn)題;考核結(jié)果運(yùn)用落實(shí)不足，...

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景、目的和意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外績(jī)效考核研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究的思路及方法
第二章 績(jī)效考核的相關(guān)概念及理論
    第一節(jié) 績(jī)效考核的相關(guān)概念
    第二節(jié) 平衡計(jì)分卡理論
第三章 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)概況及教師績(jī)效考核現(xiàn)狀
    第一節(jié) 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)概況
    第二節(jié) 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核現(xiàn)狀
第四章 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核調(diào)研及問(wèn)題分析
    第一節(jié) 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核調(diào)研分析
    第二節(jié) 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核的問(wèn)題分析
第五章 銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績(jī)效考核的改進(jìn)建議
    第一節(jié) 建立多方參與機(jī)制,選擇適宜的考核主體
    第二節(jié) 拓寬評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),制定科學(xué)、合理的教師績(jī)效考核機(jī)制
    第三節(jié) 完善教師績(jī)效考核監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)考核結(jié)果反饋
    第四節(jié) 增強(qiáng)教師績(jī)效工資分配方案的公平性和民主性
    第五節(jié) 深化對(duì)績(jī)效考核的認(rèn)識(shí),提高績(jī)效管理者的專(zhuān)業(yè)能力
    第六節(jié) 改進(jìn)后教師績(jī)效考核實(shí)施的保障
第六章 結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3821499