自新課標(biāo)在全國各中小學(xué)推行后,各地興起了一股教育教學(xué)改革的熱潮,廣大一線中小學(xué)教師面臨著新一輪的教學(xué)考驗,進入了一段傳統(tǒng)教學(xué)與新課標(biāo)的交接期。為了全面深入認(rèn)識新課標(biāo)的教學(xué)意義,教師們在相關(guān)改革文件的指導(dǎo)下紛紛參與到新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實施中。本論文的研究方法包括文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法。對當(dāng)前岳陽市岳陽樓區(qū)15所小學(xué)體育新課標(biāo)下的教學(xué)情況展開調(diào)查,探討影響新課標(biāo)實施的制約因素并找出相應(yīng)的策略與舉措。結(jié)論如下:(1)岳陽市岳陽樓區(qū)小學(xué)體育新課標(biāo)實施現(xiàn)狀:樓區(qū)被調(diào)查小學(xué)的體育教師對體育新課標(biāo)理念的認(rèn)同程度較高,但認(rèn)知不夠深切。在體育教學(xué)實施過程中,被調(diào)查的各小學(xué)普遍存在體育教學(xué)內(nèi)容單一、組織形式和方法欠缺創(chuàng)新性等問題,導(dǎo)致小學(xué)體育課程目標(biāo)與教學(xué)效果和新課標(biāo)的要求存在些許差距,亟需新方法新模式的應(yīng)用來改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀。(2)岳陽市岳陽樓區(qū)小學(xué)體育新課標(biāo)實施的制約因素:領(lǐng)導(dǎo)重視程度、學(xué)生個體因素、師資因素、資金因素和新課標(biāo)自身因素。(3)促進岳陽市岳陽樓區(qū)小學(xué)體育新課標(biāo)實施的發(fā)展策略,提出的對策包括:強化政府領(lǐng)導(dǎo)職能,加強課標(biāo)實施力度、激勵學(xué)生積極參與,推動課標(biāo)實施...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 貫徹相關(guān)體育改革政策精神
        1.1.2 落實新課標(biāo)體育教學(xué)要求
        1.1.3 滿足學(xué)生身心發(fā)展的需求
        1.1.4 促進小學(xué)體育教學(xué)改革
    1.2 研究目的與意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 相關(guān)概念界定
        1.4.1 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)
        1.4.2 小學(xué)體育教學(xué)
    1.5 我國《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的演進歷程
第2章 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
    2.3 研究內(nèi)容與技術(shù)路線
        2.3.1 研究內(nèi)容
        2.3.2 技術(shù)路線
第3章 岳陽市岳陽樓區(qū)小學(xué)體育新課標(biāo)實施現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.1 樓區(qū)小學(xué)體育教師對新課標(biāo)理念的認(rèn)知情況與分析
    3.2 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)體育教師隊伍的現(xiàn)狀與分析
        3.2.1 樓區(qū)小學(xué)體育教師性別比例分析
        3.2.2 樓區(qū)小學(xué)體育教師年齡構(gòu)成分析
        3.2.3 樓區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析
        3.2.4 樓區(qū)小學(xué)體育教師職稱結(jié)構(gòu)分析
    3.3 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)體育課程目標(biāo)調(diào)查情況與分析
        3.3.1 樓區(qū)小學(xué)生體育課的運動參與情況調(diào)查與分析
        3.3.2 樓區(qū)小學(xué)生體育課的運動技能掌握情況調(diào)查與分析
        3.3.3 樓區(qū)小學(xué)生體育課的身體健康情況調(diào)查與分析
        3.3.4 樓區(qū)小學(xué)生體育課的心理健康與社會適應(yīng)情況調(diào)查與分析
    3.4 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容安排與分析
    3.5 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)體育課堂組織教法實施情況與分析
        3.5.1 樓區(qū)小學(xué)體育教學(xué)組織形式分析
        3.5.2 樓區(qū)小學(xué)體育教學(xué)方法分析
    3.6 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)體育課的評價方法與分析
    3.7 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況與分析
        3.7.1 學(xué)生喜好程度
        3.7.2 學(xué)生學(xué)習(xí)動機
        3.7.3 學(xué)生課堂感受
    3.8 新課標(biāo)下樓區(qū)小學(xué)體育場地器材情況與分析
第4章 岳陽市岳陽樓區(qū)小學(xué)體育新課標(biāo)實施的制約因素
    4.1 新課標(biāo)實施的影響因素評價結(jié)果
    4.2 制約新課標(biāo)實施的因素
        4.2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視程度
        4.2.2 學(xué)生因素
        4.2.3 師資因素
        4.2.4 資金因素
        4.2.5 課標(biāo)自身因素
第5章 岳陽市岳陽樓區(qū)小學(xué)體育新課標(biāo)實施的發(fā)展策略
    5.1 強化政府領(lǐng)導(dǎo)職能,加強課標(biāo)實施力度
        5.1.1 政府積極推行政策,促進課標(biāo)有力實施
        5.1.2 領(lǐng)導(dǎo)更新教育理念,認(rèn)真研學(xué)課標(biāo)要求
    5.2 激勵學(xué)生積極參與,推動課標(biāo)實施效果
        5.2.1 完善課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
        5.2.2 探討新的組織教法,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)
    5.3 注重體育師資培養(yǎng),儲備課標(biāo)實施人才
        5.3.1 加強體育人才引進,抓好教師隊伍建設(shè)
        5.3.2 豐富課標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容,指導(dǎo)教師教學(xué)行為
    5.4 增加體育經(jīng)費投入,改善課標(biāo)實施環(huán)境
        5.4.1 加大體育資金投入,推動體育設(shè)施建設(shè)
        5.4.2 優(yōu)化場地器材資源,促進資源合理利用
    5.5 完善體育校本課程,打造課標(biāo)區(qū)域特色
        5.5.1 積極開發(fā)校本課程,制定課程實施方案
        5.5.2 合理選擇校本內(nèi)容,形成體育教學(xué)特色
結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3795271