小學(xué)生課后托管服務(wù)在如今已和眾多學(xué)生家庭息息相關(guān),托管班也已經(jīng)成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的重要紐帶和橋梁。本研究從教育功能的視角下,探究農(nóng)村小學(xué)生校外課后托管班在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育方面產(chǎn)生的影響及存在的問題,并提出改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生校外課后托管班教育質(zhì)量的建議,以期提供分寸之功。本文的研究方法主要采用問卷調(diào)查法、訪談方法和觀察方法。筆者對(duì)龍巖市X區(qū)農(nóng)村地區(qū)3個(gè)鎮(zhèn)的中心小學(xué)(D小學(xué)、X小學(xué)、Y小學(xué))周圍的25所校外課后托管班的小學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,并與這25所校外課后托管班的老師、負(fù)責(zé)人聊天和采訪。同時(shí)利用自己的教師身份,對(duì)3所學(xué)校的部分語數(shù)教師進(jìn)行訪談。問卷調(diào)查和訪談之余,筆者還利用放學(xué)后的時(shí)間在托管班對(duì)托管環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、托管班教師行為等進(jìn)行1個(gè)月的觀察。經(jīng)過整理分析問卷、訪談資料、觀察記錄等材料,從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育角度,筆者建構(gòu)出農(nóng)村小學(xué)生校外課后托管班的三種教育功能。1、輔助家庭教育;2、補(bǔ)充學(xué)校教育;3、強(qiáng)化社會(huì)教育。本研究重點(diǎn)分析農(nóng)村校外課后托管班在這三個(gè)方面所存在的問題,主要是:1、輔助家庭教育方面,農(nóng)村小學(xué)生校外課后托管班安全管理意識(shí)薄弱,學(xué)生...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    —、研究起源
    二、研究的意義
        (一）研究的理論意義
        (二）研究的現(xiàn)實(shí)意義
    三、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        (―)國(guó)外相關(guān)研究
        (二）國(guó)內(nèi)相關(guān)研究述評(píng)
        (三）關(guān)于我國(guó)小學(xué)生課后托管教育研究述評(píng)
    四、研究目的與研究方法
        (一）研究目的
        (二）研究方法
第二章 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生校外課后托管班相關(guān)概述
    一、概念界定
    二、現(xiàn)有的托管班類型及性質(zhì)
        (一）校內(nèi)公益性托管班
        (二）校外公益性托管班
        (三）校外盈利性托管班
    三、研究的理論基礎(chǔ)
        (一)系統(tǒng)理論
        (二）教育機(jī)會(huì)均雜論
        (三）人的全面發(fā)展理論
        (四）教育功能理論
    四、小學(xué)生校外課后托管班的功能分析
第三章 家長(zhǎng)問卷調(diào)查描述統(tǒng)計(jì)
    一、問卷的設(shè)計(jì)與編制
    二、家長(zhǎng)問卷調(diào)查內(nèi)容描述統(tǒng)計(jì)
第四章 學(xué)生問卷調(diào)查描述統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析
    一、學(xué)生問卷的設(shè)計(jì)與編制
    二、農(nóng)村小學(xué)生校外課后托管班教育內(nèi)容調(diào)查結(jié)果及分析
    三、農(nóng)村課后托管班教育環(huán)境調(diào)查結(jié)果及分析
    四、農(nóng)村課后托管班小學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查結(jié)果及分析
    五、農(nóng)村課后托管班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)查結(jié)果及分析
    六、農(nóng)村校外托管班學(xué)習(xí)快樂感調(diào)查結(jié)果及分析
第五章 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生校外課后托管班存在的問題
    一、輔助家庭教育功能不足
    二、補(bǔ)充學(xué)校教育功能片面
    三、忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育
第六章 結(jié)論和政策建議
    一、強(qiáng)化家長(zhǎng)的家庭教育責(zé)任意識(shí)
    二、政府發(fā)揮職責(zé)，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)校外課后托管班的發(fā)展
    三、發(fā)揮公辦學(xué)校在課后托管服務(wù)中的作用
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3795033