學(xué)生在接受語文學(xué)習(xí)的過程中,如果沒有一個(gè)好的狀態(tài),那么他們便不能收獲更多的語文知識(shí)和有效能力,這便造成了他們無法進(jìn)行其他學(xué)科的更好學(xué)習(xí)。因?yàn)檎Z文教學(xué)帶給我們自身的是更多的語言基礎(chǔ)應(yīng)用,對(duì)于小學(xué)語文而言,如何更加的使基礎(chǔ)知識(shí)的展現(xiàn)呈現(xiàn)出學(xué)生喜聞樂見的方式,往往決定了他們能否使課堂的效率真正的良好的保持。所以,小學(xué)語文教師要積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助,真正的使學(xué)生將語文知識(shí)變成自身喜歡的課堂學(xué)習(xí),使生活于語文的不斷聯(lián)系更加的緊密,真正的達(dá)到應(yīng)有的運(yùn)用水平。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.信息技術(shù)與語文教學(xué)融合的必要性
二.運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)的具體方法
    1. 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)虛擬情境
    2. 拓展課外閱讀
    3. 改變導(dǎo)入形式
    4. 展示自學(xué)成果
    5. 開展交流討論
    6. 豐富教學(xué)內(nèi)容
三.結(jié)語



本文編號(hào)：3792553