插圖出自拉丁文“illustraio”,也叫插畫,意思是“照亮”,《辭海》中對插圖狹義的釋義是:插圖可以使文字變得加倍通俗易懂;廣義上,配圖、卡通、影視海報、廣告、美術設計、繪本等皆屬于插圖。隨著科技的進步,文化教育的普及,各類媒體(如平面媒體和自媒體)數目的激增,當下已進入“讀圖時代”,林林總總的圖片隨處可見,讀圖已經成為風尚。插圖作為一種輔助文字的工具而存在,在上述的各個領域中被廣泛使用,一定程度上給公眾帶來視覺沖擊與享受,也使得公眾獲得信息不再單靠文字。教科書插圖作為書籍類插圖的典范,可彌補文字表達抽象的不足,直觀地再現(xiàn)教科書所涉及的知識點。就語文學科教科書中合理配置的插圖而言,學生可通過圖畫領會課文的內容。不僅如此,優(yōu)秀的插圖還能豐富學生的情感思維、營造出想象空間、訓練學生的邏輯思維。對處在具體運算階段,通過直觀性、形象性的東西來認識事物的小學生來說,教科書中的插圖尤為重要。近些年來,許多教師也開始意識到語文教科書插圖對學生的學習起著重要作用。插圖是教科書的助讀系統(tǒng),是幫助學生學習的有力抓手,但就目前的研究現(xiàn)狀來看,語文教科書插圖存在許多的問題。如插圖設計內容形式單一化,插圖印...

【文章頁數】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀綜述
    第二節(jié) 研究的目的、意義、應用價值及創(chuàng)新點
    第三節(jié) 主要內容及研究方法
第一章 小學語文教科書插圖概述
    第一節(jié) 插圖發(fā)展沿革
    第二節(jié) 小學語文教科書概述
    第三節(jié) 小學語文教科書插圖分類
    第四節(jié) 小學語文教科書插圖功能
第二章 小學語文教科書插圖使用現(xiàn)狀及問題分析
    第一節(jié) 插圖的使用現(xiàn)狀
        一、教學運用中存在的問題調查
        二、關于小學生對插圖的認識的調查
    第二節(jié) 插圖存在的主要問題
        一、插圖本身的不足
        二、師生缺乏對插圖的重視
        三、插圖學習指導方法欠缺
第三章 插圖編排建議及教學對策
    第一節(jié) 小學語文教科書插圖編排建議
        一、編排須科學合理
        二、編排應凸顯兒童本位思想
        三、插圖價值取向合理化
    第二節(jié) 小學語文教科書插圖教學對策
        一、科學利用插圖
        二、靈活運用有誤插圖教學
        三、多媒體教學與插圖教學的有效結合
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3792169