小學語文在眾多學科中是一門基礎學科,具有極為重要的作用。學好語文是學生學習其他知識的基礎。本文將小學語文中段年級部編統(tǒng)編版教材作為本文研究實例,從閱讀教學的角度對學生閱讀習慣的培養(yǎng)策略進行綜合分析:首先,對農村小學中段學生的閱讀教學現(xiàn)狀和問題進行簡要分析;其次,結合課改對小學語文閱讀教學提出的要求,闡述學生閱讀習慣培養(yǎng)策略;最后,從小學生的閱讀自主性、閱讀目的性等多個方面進行了閱讀習慣訓練的策略分析,并深入闡述了信息技術的應用、合作學習、任務驅動式學習等相關教育方法。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、農村小學語文閱讀教學現(xiàn)狀及問題
二、從教學方式的角度培養(yǎng)小學生的閱讀習慣
    (一)創(chuàng)設良好的閱讀氛圍
    (二)激發(fā)學生的閱讀興趣
    (三)完善學生的學習方式
    (四)滲透閱讀技巧
        1.側重于課后問答題開展閱讀教學
        2.側重于課文品讀鑒賞開展閱讀教學
        3.側重于重點段落勾畫開展閱讀教學
        4.側重于讀后感開展閱讀教學
三、結束語



本文編號：3785257