義務(wù)教育階段是少年養(yǎng)成良好品德、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,加強(qiáng)這個階段少年兒童的思想品德教育,有利于學(xué)生一生的健康成長。學(xué)校作為教育活動的主陣地,不僅要肩負(fù)起傳授科學(xué)知識的重任,也肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的責(zé)任。少先隊組織和少先隊活動作為義務(wù)教育階段的得力助手,是實(shí)施思想品德教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的第二課堂。但是本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我國少先隊活動還存在諸多的問題,例如內(nèi)容單一、主體缺失,輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)滯后等等。成為影響少先隊活動質(zhì)量提升的核心因素。因此本研究中從輔導(dǎo)員和少先隊員兩個角度對少先隊活動現(xiàn)狀及成效進(jìn)行了調(diào)查,分析少先隊活動中存在的問題,繼而針對問題提出優(yōu)化少先隊工作的策略。這對于提升其活動質(zhì)量,促進(jìn)少年兒童身心健康發(fā)展具有重要意義。本研究內(nèi)容大致可以分為五個部分,第一部分為緒論。主要論述本文的研究背景及目的意義,并通過參考文獻(xiàn)法借鑒前人在基層少先隊工作中的研究經(jīng)驗,為本研究指明研究方向。第二部分首先對我國少先隊的發(fā)展歷史、少先隊組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡述,然后對我國少先隊活動形式和目標(biāo)進(jìn)行討論,為研究少先隊活動質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。第三部分是調(diào)查問卷統(tǒng)計與分析。主要借助調(diào)查問卷從輔導(dǎo)...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究評述
    1.3 研究設(shè)計
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新與不足
        1.4.1 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 研究不足
第2章 相關(guān)概念與理論
    2.1 少先隊歷史與組織架構(gòu)
        2.1.1 少先隊的歷史
        2.1.2 少先隊的組織結(jié)構(gòu)
    2.2 少先隊活動形式與目標(biāo)
        2.2.1 少先隊活動形式與內(nèi)容
        2.2.2 少先隊活動目標(biāo)
    2.3 相關(guān)理論概述
        2.3.1 思想政治教育理論
        2.3.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.3.3 人本主義學(xué)習(xí)理論
第3章 基層少先隊活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 調(diào)查問卷設(shè)計
    3.2 少先隊活動情況調(diào)查
        3.2.1 活動主題確定方式的調(diào)查
        3.2.2 少先隊主題活動內(nèi)容的調(diào)查
        3.2.3 少先隊活動時間的調(diào)查
    3.3 少先隊員認(rèn)知情況調(diào)查
        3.3.1 少先隊員認(rèn)同感與歸屬感調(diào)查
        3.3.2 少先隊員對活動內(nèi)容的態(tài)度調(diào)查
        3.3.3 少先隊活動效果和父母態(tài)度的調(diào)查
    3.4 少先隊輔導(dǎo)員工作調(diào)查訪談
        3.4.1 少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查
        3.4.2 輔導(dǎo)員視角下少先隊活動情況調(diào)查
    3.5 小結(jié)
第4章 少先隊活動問題探究與歸因
    4.1 少先隊活動中存在的問題
        4.1.1 少先隊員主體地位缺失
        4.1.2 少先隊教育活動內(nèi)容陳舊
        4.1.3 少先隊活動形式單一
        4.1.4 少先隊活動開展規(guī)范性不夠
    4.2 影響少先隊活動成效的因素
        4.2.1 學(xué)校方面的因素
        4.2.2 輔導(dǎo)員方面的因素
        4.2.3 家長方面的因素
        4.2.4 社會方面的因素
    4.3 小結(jié)
第5章 提高基層少先隊活動成效的策略
    5.1 豐富少先隊活動內(nèi)容
        5.1.1 創(chuàng)新少先隊活動形式
        5.1.2 少先隊活動要結(jié)合學(xué)生日常生活
        5.1.3 充實(shí)少先隊儀式教育內(nèi)容
    5.2 以學(xué)生為主體深化活動實(shí)踐
        5.2.1 彰顯少先隊員主人翁地位
        5.2.2 開發(fā)校外基地,提供更多的實(shí)踐空間
        5.2.3 借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)踐方式
    5.3 加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)
        5.3.1 明確自身責(zé)任,不斷提升專業(yè)水平
        5.3.2 強(qiáng)化少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)
        5.3.3 樹立終身學(xué)習(xí)理念
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果



本文編號：3758215