隨著傳統(tǒng)社會環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境共同構(gòu)成了小學(xué)生成長的環(huán)境場域的生成,小學(xué)生健康教育也發(fā)生了變化,傳統(tǒng)社會環(huán)境依然是影響小學(xué)生健康成長的主要因素,而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響也在日趨凸顯。在此背景下,就如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的主體教育場域,避免消極因素、發(fā)揮其正面效應(yīng),使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與傳統(tǒng)社會環(huán)境形成合力,探索出行之有效的小學(xué)生的健康教育路徑,建立起小學(xué)生健康教育的體系做以探討。

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【文章目錄】：
1 社會環(huán)境及其與小學(xué)生的健康教育
    1.1 社會環(huán)境(social environment) 的概念
    1.2 社會環(huán)境對小學(xué)生健康教育的作用
    1.3 影響小學(xué)生健康教育的傳統(tǒng)社會環(huán)境因素
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與小學(xué)生健康教育
    2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
    2.2 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境場域
    2.3 小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境場域與身心健康
3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境融入小學(xué)生健康教育的路徑
    3.1 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的吸引力,拓展小學(xué)生的知識面
    3.2 鼓勵健康有益的網(wǎng)絡(luò)交流,擴大小學(xué)生的交際環(huán)境
    3.3 因勢利導(dǎo),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在個性教育方面的優(yōu)勢,促進小學(xué)生人格的全面發(fā)展
    3.4 多元滲透,形成小學(xué)生的時代精神和現(xiàn)代觀念
4 結(jié)語



本文編號：3757402