小學(xué)數(shù)學(xué)教材是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體,也是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介。用教材教、創(chuàng)新性使用教材日益成為廣大教師的共識(shí)。在研讀的基礎(chǔ)上深入分析和挖掘教材中對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、思維引導(dǎo)、技能訓(xùn)練、情感培養(yǎng)等具有指導(dǎo)意義的建議,針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生思維成長(zhǎng)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生展開科學(xué)有效的學(xué)習(xí),可以獲得事半功倍的效果。

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【文章目錄】：
一、挖掘主題圖的知識(shí)引導(dǎo)作用，讓知識(shí)建構(gòu)水到渠成
二、挖掘主題圖的概念揭示作用，讓概念教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范
三、挖掘主題圖的操作指導(dǎo)作用，讓環(huán)節(jié)實(shí)施因勢(shì)利導(dǎo)
四、挖掘主題圖的思維啟領(lǐng)作用，讓學(xué)習(xí)認(rèn)知直面核心



本文編號(hào)：3754802