隨著國(guó)家教師資格考試制度的實(shí)施,小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)也面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)�；谛W(xué)教師資格考試大綱的分析,小學(xué)教育專業(yè)教師教育課程體系由職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)技能和教育實(shí)踐四個(gè)模塊構(gòu)成。小學(xué)教育專業(yè)教師教育課程的實(shí)施需要整合課程教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)課程教學(xué)方式、實(shí)施課程學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)、強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)教師資格考試大綱的特點(diǎn)
    （一）注重教師職業(yè)道德教育
    （二）重視教育知識(shí)的應(yīng)用
    （三）凸顯教師教學(xué)技能
    （四）強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐能力
二、小學(xué)教育專業(yè)教師教育課程體系的構(gòu)建
    （一）構(gòu)建小學(xué)教育專業(yè)教師教育課程體系
    （二）科學(xué)配置各學(xué)段教師教育課程
    （三）合理安排教師教育課程的學(xué)分比例
三、小學(xué)教育專業(yè)教師教育課程的實(shí)施
    （一）整合課程教學(xué)內(nèi)容
    （二）改進(jìn)課程教學(xué)方式
    （三）實(shí)施課程學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)
    （四）強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]中小學(xué)教師資格國(guó)家統(tǒng)一考試制度與小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展[J]. 李浩泉,吳永忠.  教育科學(xué)研究. 2016(12)
[3]創(chuàng)新“教育知識(shí)與能力”測(cè)評(píng)理念 促進(jìn)教師教育課程改革[J]. 馮加根.  中國(guó)考試. 2015(10)
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本文編號(hào)：3722421