�。颊緪蹏髁x教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要議題。于國家而言,愛國主義教育能夠凝聚民族的精神力量,是推動國家發(fā)展、實現(xiàn)民族振興的必經(jīng)之路;于個人而言,愛國主義教育能夠引導人樹立遠大的理想信念,是培養(yǎng)愛國之心、激發(fā)愛國之志的重要途徑。因此,愛國主義教 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、愛國主義教育在教材中的多元展示
    1. 自然地理
    2. 國家政治
    3. 傳統(tǒng)文化
    4. 革命精神
二、愛國主義教育在教材中的呈現(xiàn)方式
    1. 托物言志：在珍視歷史文化遺產(chǎn)中傳達愛國主義意識
    2. 借人達情：在頌揚歷史名人榜樣中激發(fā)愛國主義情感
    3. 文化抒情：在描繪祖國崇高形象中弘揚愛國主義精神
    4. 事件還原：在凸顯事件重要意義中凝聚愛國主義意志
三、教材在愛國主義教育上存在的問題及優(yōu)化路徑


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代青年愛國主義教育:邏輯、原則與路徑[J]. 黃世虎,張子悅.  中國青年研究. 2019(05)
[2]部編小學語文教科書中愛國主義傳承研究[J]. 梁倩倩,方成智.  科教文匯(上旬刊). 2019(04)
[3]縱橫歷史 面向生活——高中思想政治課的愛國主義教育策略[J]. 閻俊.  人民教育. 2018(23)
[4]語文教科書中的愛國主義教育內(nèi)涵分析[J]. 劉霞.  南京曉莊學院學報. 2018(03)
[5]語文教材中文學作品的愛國精神弘揚[J]. 呂媛.  語文建設(shè). 2013(24)
[6]中國世界文化遺產(chǎn)與愛國主義教育[J]. 宋晶.  湖北社會科學. 2005(08)
[7]拓展內(nèi)容 優(yōu)化方法——初中語文愛國主義教育芻議[J]. 左楊生.  江西教育. 1997(Z1)



本文編號：3709296