童話與兒童有著天然的聯(lián)系,是兒童形成健全人格,正確認識世間生命的最好載體。在語文教學中,童話具有的語言特點和表現(xiàn)形式是其他文學體裁的作品所不可代替的。原本小學生難以理解的沉重的生命話題,借助童話作品對學生進行教育也顯得輕松、有趣了。本研究以“童話教學”為核心展開論述,立足于生命視角來解讀當前的童話教學,借助內容分析的方法,分析部編版教材中童話選文的分布情況和存在的問題,通過調查研究的方法分別從學生和教師兩方面了解當前童話教學的現(xiàn)狀,根據(jù)教材和調查結果分析童話教學存在的問題及原因,最后,從生命視角出發(fā)提出促進小學語文童話教學變革路徑的措施。研究發(fā)現(xiàn):第一,從童話選文編排情況來看,童話教材選編數(shù)量分布年級失衡;生命主題層次多樣,但分布比例不均;注重品質教育,卻忽視了對自然生命的關心。第二,從學生學習情況看,學生對童話作品中生命知識的認知欠缺;生命情感淡薄;在實際生活中生命踐行力不足。第三,從教師童話教學情況看,教師對童話教學中開展生命教育意識感不強;童話教學中進行生命教育的方法單一;生命教育的效果不理想。根據(jù)目前童話教學存在的問題,從生命視角出發(fā)提出以下變革路徑:第一,教材選編者應均衡小學... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    (一)問題的提出
    (二)核心概念界定
    (三)文獻綜述
    (四)研究的意義
    (五)研究方法
二、生命視角下童話教學的理論分析
    (一)生命視角下童話教學的基本內涵
    (二)生命視角下童話教學的理論依據(jù)
    (三)生命視角下小學童話教學的優(yōu)勢
    (四)生命視角下小學童話教學的作用
三、生命視角下小學語文教材中童話選文研究
    (一)童話選文編排現(xiàn)狀
    (二)童話選文下級指標統(tǒng)計表
    (三)生命視角下部編版小學語文童話選文存在的不足
四、生命視角下小學童話教學現(xiàn)狀及原因
    (一)小學生對童話認識及學習現(xiàn)狀
    (二)教師對童話認識及教學現(xiàn)狀
    (三)生命視角下小學童話教學現(xiàn)狀的原因分析
五、小學語文童話教學變革路徑
    (一)部編版小學語文童話選編優(yōu)化建議
    (二)教師童話教學優(yōu)化建議
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3681377