小學(xué)生開展語文閱讀可以擴(kuò)充他們的詞匯量，閱讀語文課外材料中富含的各類知識(shí)可以開闊小學(xué)生的視野，同時(shí)小學(xué)語文閱讀教學(xué)可以鍛煉小學(xué)生迅速從文章中提取所需信息的能力。所以在小學(xué)階段，老師要重視語文閱讀教學(xué)，本文主要分析了核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)施策略。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、語文核心素養(yǎng)的概述
二、小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀
    1. 語文課外閱讀活動(dòng)開展較少
    2. 語文閱讀教學(xué)方式單一
    3. 小學(xué)生的閱讀積極性不足
三、核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
    1. 引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣
    2. 引導(dǎo)學(xué)生積累語言素材，形成語文核心素養(yǎng)
    3. 引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)涵，提升學(xué)生思維能力
    4. 引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)
    5. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提升學(xué)生的思維能力
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 李曉蘭.  新課程. 2021(35)
[2]基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究[J]. 梁曉弟.  新課程. 2021(34)
[3]基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元主題閱讀教學(xué)策略例談[J]. 高慧.  試題與研究. 2021(24)



本文編號(hào)：3681113