農(nóng)村小學(xué)教師是農(nóng)村教育的中堅力量,山東省為提高農(nóng)村教師的從教積極性,激勵農(nóng)村教師實現(xiàn)高水平發(fā)展,留住教育人才,針對農(nóng)村教師職稱晉升提出了一系列改革舉措,包括農(nóng)村教師直評直聘政策,基層中小學(xué)教師高級職稱評審政策等,受到農(nóng)村教師的廣泛關(guān)注。隨著農(nóng)村小學(xué)教師職稱政策的推進(jìn),政策執(zhí)行的主體由省轉(zhuǎn)到設(shè)區(qū)的市。為使研究更貼近基層實際,本文以淄博市為例,運用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法等研究方法,調(diào)查選取了淄博市四所不同區(qū)縣不同規(guī)模農(nóng)村小學(xué)的135名教師作為研究對象。對現(xiàn)階段實行的農(nóng)村小學(xué)教師直評直聘政策的實施情況進(jìn)行了研究,目的在于找出農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升存在的突出問題,提出有針對性地改進(jìn)建議。通過對山東省農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升改革方向的梳理,了解到權(quán)限下放后的職稱評審主體是各農(nóng)村小學(xué)和區(qū)縣教育管理部門,其主要負(fù)責(zé)職稱評審方案的制定和教師的職稱評審工作�；谶@一背景,本文從微觀層面對職稱評審權(quán)限下放后的教師職稱晉升現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。通過對調(diào)查結(jié)果的分析,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升存在職稱評審方案不合理,職稱晉升導(dǎo)致部分教師競爭壓力大,學(xué)校職稱評審監(jiān)督機(jī)制不健全以及晉職教師激勵措施不完善等問題。本文將根據(jù)農(nóng)... 

【文章來源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
    三、研究綜述
        (一)國內(nèi)研究
        (二)國外研究
    四、研究方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)訪談法
第一章 農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升的概述
    一、相關(guān)概念
        (一)農(nóng)村
        (二)小學(xué)教師
        (三)職稱晉升
    二、農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升政策的改革
        (一)農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升的政策支持
        (二)農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升的改革內(nèi)容
第二章 農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升現(xiàn)狀調(diào)查
    一、農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升的基本情況
        (一)農(nóng)村小學(xué)教師職稱評審的依據(jù)
        (二)農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升的流程
    二、調(diào)查問卷分析
        (一)調(diào)查問卷的設(shè)計與對象的選取
        (二)調(diào)查結(jié)果分析
    三、訪談分析
        (一)訪談設(shè)計與訪談對象的選取
        (二)訪談結(jié)果分析
        小結(jié)
第三章 農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升存在的問題
    一、職稱評審方案缺乏合理性
        (一)師德考核設(shè)優(yōu)計分爭議大
        (二)輔導(dǎo)員考核結(jié)果應(yīng)用不足
        (三)教師參與制定方案流于形式
    二、職稱晉升給教師帶來競爭難題
        (一)班主任崗位競爭激烈
        (二)副科教師晉升壓力大
        (三)小規(guī)模學(xué)校教師競爭力不足
        (四)晉升所需榮譽獎勵分配不公
    三、學(xué)校職稱評審過程監(jiān)督不夠
        (一)學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督力度不強(qiáng)
        (二)學(xué)校職稱評審缺少外部監(jiān)督
    四、晉職教師激勵措施不完善
        (一)教師職稱晉升后勁不足
        (二)晉職教師示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠
第四章 農(nóng)村小學(xué)教師職稱晉升的改進(jìn)對策
    一、科學(xué)完善職稱評審方案
        (一)優(yōu)化師德等級考核結(jié)果的應(yīng)用方式
        (二)充分利用輔導(dǎo)員崗位考核結(jié)果
        (三)加深教師對職稱評審方案的參與程度
    二、幫助教師解決晉升難題
        (一)班主任競聘上崗
        (二)補充副科教師課時量
        (三)校際合作增強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校競爭實力
        (四)公平分配各項榮譽獎勵
    三、建立健全職稱監(jiān)督機(jī)制
        (一)校內(nèi)建立職稱監(jiān)督機(jī)制
        (二)校外監(jiān)督主體多元化
    四、落實對晉職教師的激勵措施
        (一)分級聘任讓教師充滿活力
        (二)進(jìn)一步完善教師聘后考核機(jī)制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
致謝
作者簡歷



本文編號：3633913