根據(jù)近幾年上海市中小學(xué)生《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于體質(zhì)健康綜合測(cè)評(píng)分析:本市中小學(xué)生各學(xué)段的身體素質(zhì)發(fā)展不均衡。分析原因,除去飲食習(xí)慣、生活方式和學(xué)習(xí)壓力、睡眠狀況等因素,學(xué)校體育有著不可推卸的責(zé)任,而課堂教學(xué)方法的不恰當(dāng)則是學(xué)校體育功能缺失的一個(gè)重要而不可替代的因素。因此,如何轉(zhuǎn)變教師觀念,實(shí)施新課程改革下的教學(xué)方法,切實(shí)關(guān)注對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā),提高體育課堂教學(xué)效果,為學(xué)生的身心健康發(fā)展做奠基是一個(gè)重要命題�；诖�,本研究在上海市“小學(xué)體育興趣化”背景下,調(diào)查興趣化試點(diǎn)學(xué)校以及非試點(diǎn)學(xué)校所選用的教學(xué)方法現(xiàn)狀,為推進(jìn)學(xué)校體育與健身課程教學(xué)改革選用教學(xué)方法提供依據(jù),從而優(yōu)化小學(xué)體育興趣化課程改革的教學(xué)理念。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,在對(duì)上海市小學(xué)體育興趣化改革和體育教學(xué)方法綜述的基礎(chǔ)上,采用自編問(wèn)卷《上海市小學(xué)體育教學(xué)方法調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)上海市22所興趣化試點(diǎn)學(xué)校80名體育教師以及全市16個(gè)區(qū)非興趣化試點(diǎn)學(xué)校91名體育教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)試點(diǎn)與非試點(diǎn)學(xué)校教學(xué)方法選用情況調(diào)查進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和分析,得出以下結(jié)論:1.體育教師對(duì)“小學(xué)體育興趣化”改革成積極態(tài)度,大... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
前言
    一、研究背景
        (一)學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課,教學(xué)方法不當(dāng)是關(guān)鍵
        (二)小學(xué)體育興趣化改革,注重教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
    二、研究意義
        (一)為“小學(xué)體育興趣化”背景下體育課堂教學(xué)方法的選擇提供依據(jù)
        (二)有效提升“小學(xué)體育興趣化”背景下課堂教學(xué)質(zhì)量
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    一、相關(guān)概念界定
        (一)小學(xué)體育興趣化
        (二)體育教學(xué)方法
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于體育教學(xué)方法的研究
        (二)關(guān)于教學(xué)方法選用影響因素的研究
        (三)小結(jié)
第二部分 調(diào)查研究
    一、調(diào)查目的
    二、調(diào)查對(duì)象與方法
        (一)調(diào)查對(duì)象
        (二)研究方法
    三、結(jié)果與分析
        (一)體育教師認(rèn)知對(duì)教學(xué)方法選用的對(duì)比與分析
        (二)體育教師在不同學(xué)段上教學(xué)方法選用情況對(duì)比與分析
        (三)體育教師在封閉式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上教學(xué)方法選用情況對(duì)比與分析
        (四)體育教師在開(kāi)放式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上教學(xué)方法選用情況對(duì)比與分析
        (五)體育教師在教齡、學(xué)歷、職稱上教學(xué)方法選用情況對(duì)比與分析
    四、結(jié)論與建議
        (一)結(jié)論
        (二)建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 上海市小學(xué)體育教學(xué)方法調(diào)查問(wèn)卷
    附錄2 教學(xué)方法的介紹
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]比賽教學(xué)法與小組合作學(xué)習(xí)法在高校排球課程中的應(yīng)用研究[J]. 章茹.  江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]教學(xué)方法:概念的詮釋[J]. 鐘啟泉.  教育研究. 2017(01)
[3]關(guān)于方法和教學(xué)方法概念的厘析[J]. 武星亮.  教育理論與實(shí)踐. 2016(14)
[4]案例教學(xué)法對(duì)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和體質(zhì)健康水平的影響[J]. 紀(jì)新濤.  中國(guó)成人教育. 2015(17)
[5]比賽教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 戴秀萍.  學(xué)園. 2015(11)
[6]中小學(xué)乒乓球課教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用[J]. 伍威萍.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2015(03)
[7]游戲教學(xué)讓低年級(jí)學(xué)生愛(ài)上體育[J]. 王小娟.  新課程(小學(xué)). 2014(11)
[8]淺議游戲教學(xué)方法與小學(xué)羽毛球教學(xué)的融合策略[J]. 王志華.  當(dāng)代體育科技. 2014(21)
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博士論文
[1]對(duì)美國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的研究[D]. 馮紅靜.北京體育大學(xué) 2012

碩士論文
[1]比賽教學(xué)法在初中女生籃球班的應(yīng)用研究[D]. 齊帥.山東大學(xué) 2017
[2]快樂(lè)體育教學(xué)法對(duì)中學(xué)生身心健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 李明鑒.牡丹江師范學(xué)院 2015
[3]小學(xué)籃球課中體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究[D]. 趙松.上海師范大學(xué) 2015
[4]“體育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)的作用研究[D]. 秦興波.蘇州大學(xué) 2015
[5]普通高校足球課教學(xué)中小群體教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)性研究[D]. 馬碩.河北師范大學(xué) 2013
[6]“合作學(xué)習(xí)法”對(duì)高校足球?qū)＿x課教學(xué)影響研究[D]. 李想.重慶大學(xué) 2013
[7]“比賽教學(xué)法”在江西普通高校排球選項(xiàng)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 沈明.江西科技師范大學(xué) 2013
[8]小學(xué)《體育與健康課程》體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)方法研究[D]. 孔祥珍.成都體育學(xué)院 2012
[9]“處方式”分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李煜霞.華東師范大學(xué) 2009
[10]“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”在普通高校籃球選項(xiàng)課中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 曾鳴.武漢體育學(xué)院 2009



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