數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會伴隨人的全部課堂學(xué)習(xí)階段,包括從幼兒園開始到中學(xué)大學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在這個階段要掌握學(xué)習(xí)方法為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),本文研究了小學(xué)應(yīng)用題的表征策略。 

【文章來源】：課程教育研究. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 研究的背景和意義
2. 問題表征的研究
    2.1 問題表征的概念
    2.2 國內(nèi)外表征研究
3. 結(jié)論和建議
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]4—9歲兒童空間圖形認知發(fā)展研究[J]. 李文馥,樊文梅,王貞琳,吳啟風(fēng).  心理發(fā)展與教育. 1997(04)



本文編號：3609584